雷电颂同步练习
1．给下列加点的字注音。
睥睨咆哮污秽( )犀利( )
虐待踌躇鞭挞( )罪孽( )
2．请将下列词语用到你所写的一个句子中去。
祈祷。忏悔。
3．填空题。
1)郭沫若，中国现代文学三大人之一，是进步文化界的其历史剧有。
(2)《雷电颂》选自郭沫若的历史剧这部历史剧是郭沫若同志于年在写的部历史剧，它借古揭露了国民党统治下的黑暗现实，抨击了蒋介石的反动统治，传达了人民课文选的《雷电颂》是第五幕第二场屈原的一段独白。这篇独自，一是对的期待与歌颂，一是对的渴望与追求。
3)啊，我思念那滴庭湖那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由是诗！
4．请从文中举例说明象征手法的应用及其作用。
作者用象征作用。
5、下列句子中有错别字的一项是( )
a.光明呀，我景仰你，我景仰你。
b.你坐在那马上私毫也不能驰聘。
c.我看见你挺身而出，指天画地有所争论。
d.我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。
6、指出下列句子所用的修辞方法。
1）风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧。
2）电！你这宇宙最犀利的剑呀。
3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。（
4）你，你东君，你是什么个东君。
阅读下文，回答问题。
风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！
尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！
雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！
我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！
啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。
电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！
虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！
7.本文段大量运用修辞格，有什么表达效果？试举例分析。
8.风、雷、电象征什么？洞庭湖、东海、长江象征什么？
9.结合课本第68页关于《屈原》第五幕的简介进行联想和想象描写屈原吟咏《雷电颂》时的环境。
10.概括文段的中心意思。
拓展延伸。阅读下面诗歌，回答问题。
天上的街市。
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广，那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游，不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
郭沫若写于20年代初期）
11.诗中加点的“是”可有可无吗？试分析。
12.请给最后一节划分节奏。
13.（1）“闲游”和“来往”能不能互换？为什么？
2）“朵”换成“颗”行不行？为什么？
14.诗人通过联想和想象描绘天上的街市的景物时，语气从___一词可以看出来。表明作者。
15.诗人想象的牛郎织女的命运如何，合理吗？
16.全诗的感情基调是什么？
17.试比较《雷电颂》和《天上的街市》在抒情方式上的区别。
18.唐代大诗人白居易在《赋得古原草送别》诗中写道：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”。这首诗提示出了物候学上的两个重要的自然规律，这就是用自己的话说）
参***：1．pì nì páo xiào huì xī nüè chóu chú tà niè 2．略 3．(1)奠基女神旗手诗人历史学家 《棠棣之花》 《屈原》 《虎符》《高渐离》 《孔雀胆》 《南冠草》 (2)屈原1942重庆讽今反对国民党**统治的真实意愿风雷电光明(3)我思念那长江我思念那东海是跳舞是**4．略 5、b 6、（1）拟人、呼告、排比（2）比喻 （3）反复、排比（4）排比、反问。
7、“风，你咆哮吧！咆哮吧！”运用拟人、呼告歌颂了风。
“你，你东君，你是什么个东君？”运用呼告、反问、排比，无比愤怒地斥责恶神。这些修辞格的运用有力地表达了爱憎感情，增强了语句的气势和表达效果。
8.风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量；洞庭湖、东海、长江象征人民群众。
9.答案要点：①午夜已经过去，黎明尚未到来；②郑詹尹准备执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令；
东皇太一庙神像林立，阴森恐怖；④雷电交加，狂风大作；⑤屈原的肉体和精神受到严重伤害，光明与黑暗在殊死搏斗。
10.诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤怒和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。
11.不是；它起着凑足音节的作用，使语句更舒展，同时更能表达赞赏的口吻。
12.我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游，不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。
13.（1）不能。“来往”是牛郎织女过天河相见。在天街悠闲地游逛，只能说是“闲游”。
2）不行。“朵”说明流星如花儿般的美丽，与牛郎织女的美好生活相映成趣。
14.极其肯定 “定然” 坚信这样的理想世界存在，对美好的未来充满信心。
15.牛郎织女解放了，生活自由幸福。诗人想象合理，因为诗人依星象来想象，银河淡淡的，浅浅的，也不甚宽广。作者这样写，表达了对黑暗的反抗，对自由的向往。
16.美好、恬静、自在、清新而略带忧郁。
17.《天上的街市》通过联想和想象含蓄、婉转地抒发感情，流露出淡淡的忧伤，表达了诗人对现实的失望，对自由的向往。《雷电颂》直接表达爱憎情感，气势磅礴，酣畅淋漓。
通过拟人、呼告、排比、反复把积聚内心的情感激流喷泻出来。
16.略。
人教版语文八年级下《雷电颂》同步练习
雷电颂 同步练习。一 做客 联想吧 这是一篇悲壮 慷慨 激昂的内心独白。爱国诗人屈原在召唤风 雷 电等雄伟的自然力量！请你回想你所积累的诗文，写出一句与 风 或 雷 或 电 有关的语句！一句即可哦！二 测测你的注音速度！又快又准！玄衣 睥睨 咆哮 鞺鞺 鞳鞳 暂时 眩目 木梗 迸射 三 测测你的写字...
八年级语文雷电颂练习
7.雷电颂 课内同步测试。一 基础部分。1.下列加点的字读音有误的一项是 a.颈项 脚镣 b.睥睨 稽首 c.劈开 鞭挞 d.忏悔 虐待 2.下列句子中有错别字的一项是 a.光明呀，我景仰你，我景仰你。b.你坐在那马上私毫也不能驰聘。c.我看见你挺身而出，指天画地有所争论。d.我们只有雷霆，只有闪电...
八年级语文雷电颂教学设计
7 雷电颂。鄞州区横街镇中学许鹏浩。教学目标。1 朗读课文，在朗读中把握人物的情感及人物的性格。2 理解作品的思想内容，了解作品的艺术特点。3 培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。教学重点。1 人物的情感及人物的性格。2 作品的思想内容。3 作品中人物情感的表达方式。教学设计。一 民俗导入。1 导入语 每...