7雷电颂。
八年级语文教案教学目标1.知识与技能：
1)理解积累：“读一读、写一写”中的词语。(2)了解写作背景，为理解文章主旨服务。(3)理解象征手法在文学作品中的运用。2.过程与方法。
1)指导学生大声朗读课文，想象自己就是颂雷电、斥苍天的屈原，入情入境地读出人物的思想感情和性格特点。
2)在朗读中思索体味排比、反复、拟人等修辞手法，在抒发感情上的作用。3.情感态度价值观：体会屈原热爱祖国，抨击黑暗热烈追求光明的思想感情，培养学生的爱国主义情怀。
重点、难点。
1.指导诵读，通过读感受人物的思想及品味本文富有强烈感情的语言。课时安排1课时。
教学过程预习提示：
1.记住生字，积累词语。
2.根据课后“参考资料”了解戏剧基本剧情。3.搜集屈原的有关资料。新授：
一、结合背景激情导入。
孩子们，在中华民族悠久的文化史上，是谁的智慧谛造了伟大的浪漫主义，开启了多元的中华文化，哺育了一代代文学巨子，是谁的忠烈发源了滚滚的汩罗水，摧动了帆帆龙舟，流淌着后世人永恒的纪念；如果说两千年前的屈原是因为没遇上名君，不忍看自己的同胞生灵涂炭，而选择了壮烈的纵身一跃，那两千年后，他如果看到悲剧重演，看到外族的铁蹄踏碎了我们的半壁河山，看到炎黄子孙却在国难当头发动政变，把枪口对准那些誓死保国的同胞，他心中该涌起怎样的万丈狂澜？今天我们就走近屈原，去聆听他的心声。二、朗读感悟品析课文。
一)听读录音，找出发现。
1.**《雷电颂》朗读录音。请同学们注意听每一个句子的语气、语调、语速。
2.同学们说一说听后你的第一感觉是什么？(激情澎湃、气势雄浑)(感情充沛、高亢激昂)
3.为什么会有这样的效果？请大家看看本文的表现形式有什么特别之处？(通篇都是人物的内心独白)
二)自由朗读了解内容。
1.(承上)好，那我们此时就是屈原，这些文字就是我们的内心独白，我们结合刚才听读的录音，先浏览课文，来揣摩一下该怎么处理语调和轻重音才最合适，二分钟后，我们来大声诵读一遍课文(自由朗读)。
2.读了这篇课文之后你知道了屈原的内心都想了哪些事物？(风、雷、电、洞庭洞、长江、东海、土偶木梗、东君……)
3.作者对这些事物的态度是什么样的？根据作者的态度，这些事物可分为两类，作者想借这两类事物来表达一种什么样的感情？这是一种什么样的文学表现手法呢？
三)重点精读，把握情感。
1.选出你喜欢的句子或段落，读给大家，说出你读这段时能揣摩出屈原当时怎样的内心世界？饱含了怎样的思想感情？(请同学们自由赏析，言之成理，有自己的感受即可)
2.本文的作者是屈原吗？(不是，是郭沫若)郭沫若要借屈原之口来表达一种什么样的情感呢？(借古讽今，鞭挞了蒋介石的反动统治，抒发了人民的愤恨。)
四)综合归纳，品析语言。
1.《雷电颂》激情澎湃、气势雄浑，作者是怎样做到这一点的？(多种修辞手法相结合，品析修辞的作用)三、小结全文，写百字读后感。
附：阅读拓展资料《醉》，给学生做一个欣赏。读《雷电颂》有感。
一双戴着镣铐的伸向长空的手是在寻求光明。
同时也奉献自己一生的精力在别人眼中也许是一种痴狂独自叫嚷着要烧毁，烧毁嘶哑的怒吼着要炸裂，炸裂胸中涌动的是怎样的一种激情却被铁的桎梏锁在黑暗的牢笼你的火。
把那铁镣烧红。
黑暗中血一样的暗红在不停地闪动日复一日地对光明的渴望和寻求却被扼住在这黑暗的年代。
心中纵有铁马金戈却脱不去身体的悲哀终究是个凡人。
一个人的力量怎么能达碎千年的禁锢雷鸣，电闪，风的狂吼咆哮，炸毁，力的崩裂地洞山摇的伟力穿透云层天上的神灵也不敢吭声。
其实你也是神灵，仰望穹隆在《九歌》诸神面前似癫似狂你心中的无形的长剑正划破天宇黑暗中那是唯一的电光还有雷。
炸裂滚动着惊天的巨响和风一同在云中咆哮。
也许有铜和铁的颜色兵戈的交锋并非都在视野之中当世上的人都喝了酒没喝酒的你胸中象铁一样沉重醉在神堂。
跌跌撞撞地在大堂中奔走镣铐的沉重又给你搏斗的力量当你的**和诗在风中流淌雷电都化成利剑。
可悲痛却刺穿你的胸膛你不能感受到肉体的疼痛以为你醉了。
真的醉了。
八年级语文教案 雷电颂
雷电颂。课题雷电颂执教 周晓时间 年 月 日。教学目标知识与能力1 指导学生诵读，注意语气 语调，在诵读中把握人物内心情感及性格。2 引导学生感悟作品的思想内容和艺术特点。过程与方法引导学生运用自主 合作 的方式，激发主动意识和 精神。情感 态度与价值观培养学生阅读和欣赏戏剧文学的能力。教学重点找出...
八年级语文教案《雷电颂》
教案 雷电颂。教材 初中八年级 语文 下册 教科书 人民教育出版社2009年版。内容 初中八年级 语文 下册 第二单元。主题 雷电颂。课时 1课时。授课对象 八年级学生。设计者 张晓玉巩义二中附中。目标确定的依据。1 课程标准相关要求。1 朗读做到情感饱满 富有感染力。2 理解意蕴深刻的句子，赏析语...
八年级语文雷电颂练习
7.雷电颂 课内同步测试。一 基础部分。1.下列加点的字读音有误的一项是 a.颈项 脚镣 b.睥睨 稽首 c.劈开 鞭挞 d.忏悔 虐待 2.下列句子中有错别字的一项是 a.光明呀，我景仰你，我景仰你。b.你坐在那马上私毫也不能驰聘。c.我看见你挺身而出，指天画地有所争论。d.我们只有雷霆，只有闪电...