人教版八年级语文下册《雷电颂》教案设计。
雷电颂》的教学目标是理解作品的思想内容，初步了解戏剧文学的特点——剧本主要靠语言、动作表现人物性格。下面是为大家带来的人教版八年级语文下册《雷电颂》教案设计，欢迎阅读。一、教学目标。
1、朗读课文，体味文章气势，感受情感律动。2、理解作品的思想内容，初步了解戏剧文学的特点——剧本主要靠语言、动作表现人物性格。
3、品味语言，理解语言中所包孕的深意，培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。二、教学重点。
1、人物的情感及人物的性格。2、作品的思想内容。
3、作品中人物情感的表达方式。三、教法设计。
1.听一读一赏一读：让学生在回环往复的读书中，体悟、理解。
2.课堂讨论：培养学生阅读欣赏能力，形成朗读、思维、说话多维交流。
3.多**创设情境：调动学生各种器官的感受，理解课文，走进人物。四、课前准备。
提供参考书籍及相关**，让学生走近戏剧，走近郭沫若，走近屈原。五、教学步骤(一)导入新课。
学生用多**展示相关资料，交流有关感受。教师**《橘颂》的背景画面(电影《屈原》插曲)，学生感受草木飒飒的悲凉气氛，倾听屈原在波涛汹涌的沅水岸边的仰天长问，情境导入新课，教师板书课题。
屈原：名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国诗人，战国时期出国人。用楚辞形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。
因看透秦国吞并六国的野心，力劝楚王联齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但仍心系祖国。楚国被攻占后，自投汨罗江而死。
郭沫若：现代著名作家，诗人，剧作家，历史学家，他从抗战的现实斗争中深切感受到人民的呼声和时代的责任，又从往昔的历史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情。《屈原》写于2023年1月，这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党统治最黑暗的时候。
蒋介石集团消极抗日，发动“皖南事变”，大肆**爱国抗战军民，掀起**高潮。
二)检查预习。
预习作业详见励耘精品系列丛书《课时导航》人教版八年级语文(下)该课“课前热身”部分内容。(三)整体感知。
多**课件展现情境及课文录音，学生欣赏体验，品味文章语言，体悟文章气势，并谈整体感受。1、你觉得在语言上有何特点？激情澎湃，气势雄浑。
2、模仿朗读：根据刚刚所听到的录音，仔细揣摩语气、语调、语速，自由朗读全文。
3、与以往课文相比，这篇课文在形式上有什么特点？是屈原的内心独白。是人物直抒胸臆，直接流露内心深处最强烈的思想感情的一种戏剧艺术表现手法。
可以直接展示人物内心深刻而复杂的矛盾。充分展开艺术联想，达到物我同化的境界。
郭沫若十分注意在戏剧冲突中激化人物的内心情感，逐渐推向高潮，最后以长篇抒情独白的方式喷泻二处，以达到最大限度的戏剧和抒情效果。
4、结合课文背景，根据你的理解，谈谈课文的主要内容和思想感情。
两层：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的神力，表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。
借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。(四)问题**。
雷电颂》是屈原的内心独白，我们能够从中读出屈原的内心世界。请找出你最感兴趣的句子或段落，朗读给大家庭，并说说这里写出了屈原怎样的内心感情。
1、学生诵读，以读带品，体会文章内容和形式的高度统一。
2、小组交流、讨论品读感受。
3、学生就文章的内容和形式谈有所感的句段，并读出其中所包孕的情感。
4、你认为屈原是一个怎样的人？
爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。
5、在朗读中不难发现作者将很多事物赋予了其它的含义。归纳一下，作者究竟赋予了这些事物什么特别的含义？这是一种什么手法？
风雷电：象征变革现实的伟大力量洞庭湖、东海、长江：象征人民群众无形的长剑：坚定的信念。
土偶木梗”的群像：象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。
象征：根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的。
形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感(被象征的本体)。能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，且化“抽象”为“具体”，使思想更加形象、可感，极大增强作品的艺术表现力和感染力。6、讨论：
《雷电颂》这段独白激情澎湃，气势雄浑，作者是如何做到这一点？从句式、修辞等角度。
运用拟人、呼告，最直接最有力地表达爱憎。运用排比、反复，使句式整齐，铿锵有力。多用短句，表达激烈的情感，急促的语气。
7、全体学生配乐朗读课文，从局部理解回到整体感知。理解屈原“虽九死其犹未悔”的忧国忧民的伟大情怀。
八年级语文下册《雷电颂》教案新人教版
山东省日照市东港实验学校八年级语文下册 雷电颂 教案新人教。版。备课组课题。知识1 学习文章抓住事物特征展开想像有力地抒发战斗激情技能2 体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情情感态度价值观目标。1 学习本文运用多种修辞方法的学法，感知本文表达思想感情，增强气势。重点2 品味语言，理解语...
雷电颂》 新课标人教版八年级语文下册
7.雷电颂 教学设计。教学目标 1 知识与能力 了解象征的表现手法和各种事物的象征意义，体验多种修辞手法的运用及其表达效果。2 过程与方法 通过有感情地朗读体会作者的情感，通过小组合作学习来 人物的性格。3 情感态度和价值观 走进屈原的精神世界，体验矢志不渝的爱国情感。教学重点 在朗读中理解文章主题...
八年级语文教案 雷电颂
雷电颂。课题雷电颂执教 周晓时间 年 月 日。教学目标知识与能力1 指导学生诵读，注意语气 语调，在诵读中把握人物内心情感及性格。2 引导学生感悟作品的思想内容和艺术特点。过程与方法引导学生运用自主 合作 的方式，激发主动意识和 精神。情感 态度与价值观培养学生阅读和欣赏戏剧文学的能力。教学重点找出...