人教版八年级上《奇妙的克隆》教案设计

发布 2022-12-28 21:29:28 阅读 6227

人教版八年级上《奇妙的克隆》教案设计。

文章先写克隆的含义,接着写克隆实验,再写克隆的发展,最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。行文脉络十分清楚,说明事理步步推进。不妨看看人教版八年级上《奇妙的克隆》教案设计。

一、教材简析:

本文是一篇科学小品,文章用几个小标题的形式,按照逻辑顺序,有条理的介绍了什么是克隆;克隆的试验;以及克隆的应用、发展。文章紧紧围绕文题中奇妙两字,生动、通俗的向读者介绍克隆这一最新的尖端科技的知识。二、教学目标:

1、练习用较快速度默读课文,抓住主要信息,概括文章主要内容。

2、了解本文的说明顺序和说明方法。

3、学习文中科学家严谨、求实、锲而不舍的科学精神,提高阅读现代科学文的能力,培养探索未知世界的兴趣。三、教学重难点:

教学重点:学习课文,了解掌握科学知识;学习一定的说明顺序,说明方法。

教学难点:对克隆问题引发的伦理、道德、法律问题的认识。

四、教学准备:

学生:上网或图书馆收集有关克隆的文字资料、**资料。

教师:准备多**课件,多**设备。没有条件的地方可准备《西游记》的vcd、录像机、录音机、**磁带,关于克隆的**资料。五、设计思路:

教学一篇课文,让学生理解内容不是最终目的,而是在获取知识的过程中,培养多方面的能力。所谓授之以鱼不如授之以渔。因此课前让学生自己利用图书馆,网络搜索自己需要的信息和资料,培养获取信息的能力。

在授课中,采用让学生读、说、写、练结合的方法,运用多**辅助手段教学,培养学生的团队合作精神,充分激发学生的求知欲和主动参与意识,激发学生爱科学的热情。六、教学过程:

一)创设情境,导入新课:

新课开始,放映《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的片段,然后讲述导语:

孙悟空在紧要关头总能逢凶化吉,同学们也想不想有这种本领呢?这是什么本领呢?在现代科学的发展下,我们能实现这个梦想吗?

今天,就让我们一起带着这些梦想来学习一篇新课《奇妙的克隆》(在克隆的**上出示课题)(设计这一导入语,用学生喜闻乐见的动画渲染营造一。

种氛围,激发他们的一种求知欲、好奇心,为新课的讲授作铺垫,激起学生的热情,以一种积极主动的心态进入本课学习。)

二)自由朗读,整体感知:

学生快速阅读课文,思考问题:用简洁的话条理清楚地介绍什么是克隆?克隆的作用?(学生读课文时,以轻**陪衬,出示克隆绵羊、鱼、牛等动物的**)

认识一个新事物应由简到繁,由易入难。同时用**是为了陶冶学生,语文课不仅是文字语言的载体,乐曲也是对学生进行美感的熏陶的一种方式。)(三)研读**,知识抢答:

用知识抢答的形式,确立一个主持人,一个记分员,一个记时员,学生分成5-6个组,确定小组发言人,针对问题,合作**,解答疑问,教师提供若干问题,学生主持也可针对文章内容随机确定问题。教师提供的问题逐一出示为:

1、文章说明克隆这一科学知识时用了哪些说明方法?举例说明。

2、克隆鲫鱼出世前后一节的说明顺序是什么?为什么不以时间的先后来写克隆试验呢?

3、克隆羊的诞生,为什么在全世界轰动?4、克隆技术好处?

5、克隆的危害?

6、文中哪些语句体现了科学家的严谨、求实、锲而不舍的科学精神?

设计这一环节,体现了要求学生具有团结合作,主动探索的精神,寓教于乐,培养了学生的学习方式,让学生在活动中掌握了解现代科技的知识,也训练了学生的口语表达能力,对教学重点进行了突破。)(四)拓展讨论,注重人文:

科技进步是一首悲喜交集的进行曲,随着克隆技术的发展,科学家进行了克隆人的试验。你对克隆人的问题如何看待?

要求:1、观点明确,理由充足。(利用自己收集的资料)2、表述清晰、流畅,有条理性。

确定语文不仅是传授知识的工具,它还具有人文性,注重对学生人文素养的引导,可提高学生的语文综合素养。同时,此环节很好的训练了学生的口语表达能力。)(五)课堂小结,归结板书:

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