八年级上册生物期末复习提纲。
第十四章丰富多彩的生物世界。
1、植物的主要类群。
2、我国的珍稀植物： 3、动物的主要类群。
4、微生物的主要类群：
4、生物的分类：
分类的依据：生物的形态结构特征，营养方式、在生态系统中的作用，在进化上亲缘关系。
分类等级：界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位。
不同种生物所处的共同分类等级越低，他们之间的形态结构和生理功能上的相似程度越大，亲缘关系越近。
第十五章生物多样性及其保护。
1、 生物多样性的含义：①、物种多样性；②、遗传多样性；③、生态系统多样性．
2、 生物多样性三个层次之间的关系：①物种多样性是生物多样性最直观的体现；
遗传多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库；
生态系统多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最为有效的形式就是保护生态系统多样性。
3、 生物多样性的价值：①直接价值：提供食物，提供工业原料；
间接价值：自然界物质循环，净化环境，保持水土，改良土壤，调节气候；
潜在价值：有待开发的新药特药，改良生物品种。
4、 生物多样性面临威胁的主要原因：①生存环境的改变和破坏；②掠夺式的开发和利用；③环境污染；④外来物种的入侵。
5、 生物多样性面临的威胁主要体现为：物种灭绝速度加快。
6、 保护生物多样性的途径：①就地保护，就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，是保护生物多样性最为有效的措施，如自然保护区；
迁地保护，迁地保护是将斌微生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也是对就地保护的补充，如动物园，植物园，水族馆；
对公民加强教育和法制管理。
第十六章生命起源和生物进化。
1、 生命起源的过程：原始大气→有机小分子→有机大分子→原始生命→原始单细胞生物。
2、 米勒实验。
原始地球大气：氢气、氮气、氨、甲烷、水蒸气。
火花放电“模拟原始地球的闪电。
米勒实验结论：在一定条件下，原始大气中各种成分能够转变成有机小分子。
3、 生物进化的依据：化石、胚胎学、解剖学，其中化石是最主要的依据。
4、 化石：保存在地层中古生物的遗体，遗物和遗迹。遗体：如恐龙骨骼化石；遗物：如恐龙蛋；遗迹：如恐龙足迹化石。
越简单、越低等的化石总是出现在越古老的地层中，越复杂、越高等的生物化石则出现在越新近形成的地层里。
5、 马的进化：始祖马→现代马（历时5000万年）
马的进化历程。
特征：体型由小变大；四肢越来越长；多趾变成中趾发达且唯一着地的趾。
说明：生物在同种生物内部的进化。
6、 鸟的进化：始祖鸟→现代鸟。
特征：始祖鸟：个头跟现代乌鸦差不多大，两翼前端生有三趾，嘴里长有牙齿，尾长并有尾椎骨。
说明：现代鸟由古代爬行类动物进化而来。
7、 生物进化的主要历程：生物遵循从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生的发展规律，生物不断进化。生物多样性是生物进化的结果。
8、 达尔文的自然选择学说：在生存斗争中通过激烈的斗争，适者生存不适者被淘汰的过程，称为自然选择学说。
9、 自然选择学说的四个要点：①过度繁殖：地球上的生物一般都具有很强的生殖能力；②生存斗争：
由于食物和生活空间以及配偶等条件有一定的限度，生物会为争夺必需的食物和生活空间进行激烈的生存斗争；③适者生存：生存斗争的结果是胜者能更好地生存下来，不适者最终被淘汰；④遗传变异：生存下来的个体通过生殖将自身优异的性状遗传给后代，同时后代也在遗传的过程中变异产生更适合生存的优良性状。
10、 自然选择==优胜劣汰自然选择→生物进化→生物多样性。
11、人猿同祖。
埃及古猿头骨化石也被认为是人猿同祖的证据之一：埃及古猿的门齿小，类似于人。
犬齿、前臼齿和臼齿都比较大类似于猿。
12、 人类进化的主要历程：南方古猿→能人→直立人→智人。
13、 人类进化的最显著变化：脑容量的增加。
第十七章动物的运动。
1、 动物运动的目的：能够主动、有目的、迅速地改变其空间位置，这也是动物和植物的主要区别之一。
2、 运动的意义：可以适应环境，提高生存能力。
3、 动物运动的方式：飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃。
水中： 动物的主要运动方式：游泳（游动）
陆地：爬行、行走、奔跑和跳跃
爬行：如蜗牛、马陆、蛇（特点：四肢不能将身体支撑起来）
行走：如猫、够、大象、马。 记住：行走不是人类所特有的运动方式（能行走就能奔跑）。
跳跃（特点：后肢较发达）如青蛙，袋鼠，跳蚤等
空中： 飞行动物的类别：鸟类，昆虫与蝙蝠（借助翼膜飞行）等
注： 飞行不是鸟类特有的运动方式。
鸟类飞行的基本方式： 鼓翼飞行与滑翔（省力的方式）（一对翅）
昆虫一般是两对翅（飞行）（三对足-爬行，有的后肢发达如蝗虫、蟋蟀还可以跳跃；
有的幼虫在水中时还可以游泳）
注：爬行：动物的胸腹部紧贴地面，行走：动物的胸腹部远离地面。
4、 动物运动的能量**：
食物（消化吸收）→细胞（呼吸作用）→能量（atp）（能量释放）→动物运动。
5、 单细胞动物的运动结构。
草履虫—纤毛变形虫—伪足细菌—鞭毛。
6、 多细胞动物的运动器官。
节肢动物：附足如：蚂蚁：胸区有长有六对步足，在运动时以一侧的中足和另一侧的前、后两足为一组交替运动的。
翅膀如：昆虫，蜜蜂，蝴蝶。
鱼：鳍如：鲫鱼，鲨鱼
两栖类、爬行类：跳跃或者爬行时用四肢，游泳时用趾间的蹼如：青蛙，鳄鱼
鸟类：翼如：大雁，鸡
哺乳类：四肢如：牛、羊。
7、 脊椎动物的运动系统：
骨骼肌与骨的关系：
运动系统起着支持、保护和运动的作用。
脱臼——关节头从关节窝里滑脱出来。
8、 躯体运动：
是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。
骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节活动，从而产生运动，这一过程是神经系统的支配下完成。
骨骼肌大多附着于关节周围，一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的。
其中屈肘与伸肘都是在两组以上肌群协调。
任何脊椎动物肌肉的收缩和舒张。都在神经系统的调解和控制下完成的。
第十八章动物的行为。
1、 动物行为：动物的体态、发声和其他外部所有可以识别的变化。如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化。
动物的行为：受神经系统与激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化（自然选择）中逐渐形成。
2、 动物行为的生理基础：受神经系统和内分泌系统分泌激素的调节。
3、 根据动物行为的功能，动物的行为可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等。
注意： 攻击行为与防御行为的本质区别为： 是否为同种动物。攻击行为是同种生物内部为争夺食物、配偶所发生的的行为。 防御行为是不同种生物之间发生的行为。
记住： 动物行为有利于个体生存和种族的延续。
社群行为：动物群落中除生殖以外个体分工配合，共同维持群体生活的行为。（判断动物群体是否是一个社群：群体中是否有首领，群体中是否有分工合作）
判断群体的行为是否是社群行为，就看它的行为是否为群体服务，如工蜂的“群起而攻之”从个体上来说是一种防御行为，从群体上来看，是一种社群行为，还有工蜂的觅食行为也是一样的情形。
第十九章生态系统。
1、 生态系统：在一定的区域内，生物和环境通过不断地物质循环和能量流动，互相作用、互相依存而形成的统一整体。
2、 食物链：生物之间通过食物的关系而互相联系形成。生产者→消费者。如：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴。藻类→虾米→小鱼→大鱼。
食物网：生态系统中各条食物链之间相互交错形成了复杂的网络。
生物学八年级下册复习纲要
第21章生命的发生和发展第1节生命的起源。一 生命的起源的基本观点1 神创论。2 自然发生论 腐肉生蛆 腐草化萤3 生生论 巴斯德 鹅颈烧瓶 实验4 宇宙生命论5 化学进化论。原始大气的主要成分 氨 氢 甲烷和水蒸气 生命的起源 无机小分子 有机小分子 原始生命。第2节生物的进化。1 进化的总趋势 ...
八年级上册生物复习上
尽管人体的关节有多种多样，但其基本结构不外有关节面 关节囊和关节腔。1 关节面 各骨相互接触处的光滑面叫关节面。关节面为一层软骨覆盖称关节软骨。2 关节囊 由结缔组织组成，它附着于关节面周围的骨面上。可分为内外两层，外层为纤维层，由致密结缔组织构成 内层为滑膜层，由薄层疏松结缔组织构成，可分泌滑液，...
生物八年级上总复习
1.目前已经有动物150万种。一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱 另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。2.鱼能够在水中生活，一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。3.鱼的体形呈流线形，可减少水中阻力。4.胸鳍 前后运动，腹鳍 上下运动，背鳍 上下 左右运动，尾鳍 左右，运动方向，前进...