第十四章第一节五彩缤纷的植物世界。
教学目标：1. 通过本节的学习，学生能了解植物的主要类群。
2. 通过**动画，让学生讨论、分析、归纳各类群的主要特征，培养学生的观察能力、分析和解决问题的能力。
3. 结合课本的插图，能说出植物类群的生活习性及各类群之间的相互关系。
4. 通过本节的学习，学生能懂得关爱生命，培养学生爱护植物的环保意识。 教学重点：
说出植物的主要类群及其特征。
教学难点：1. 能说出植物主要类群的特征及其对环境的适应。
2. 说出各类群之间的相互关系。
教学策略：观察法、讨论法、角色扮演法、分析法、讲述法相结合。
教学过程：一、 创设情境，导入新课：
地球上的生物多种多样、丰富多彩。从总体上，地球上的生物可分为哪几类？(让学生回忆)当我们漫步郊外时，最先映入眼帘的就是五彩缤纷的植物世界，地球上现存的植物大约有30多万种，根据植物的生活习性、形态结构，可分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物四大类群，它们有哪些特征？
生活环境怎样？之间有什么关系呢？这一节课，我们就来**这些问题。
二、 **新知：
展示目标(略) (一)
(二) 藻类植物：
1. 课件展示：**动画，让学生带着问题**。
2. 学生讨论、交流，教师引导学生归纳藻类植物的特征。(课件展示)
3. 资料：赤潮现象常引起鱼体大量死亡，是因为海水污染，藻类大量繁殖引起的。
三）苔藓植物和蕨类植物：
1. 课件展示：展示讨论问题，**动画。
2. 教师强调重点，引导学生归纳苔藓植物和蕨类植物特征。（课件展示）
3. 苔藓植物和藻类植物相比，生活环境有什么不同吗？
4. 资料：煤→是由古代大型木本蕨类植物的遗体埋藏在地下形成的。地球上蕨类。
植物约有12000种，我国约有2600种，素有“蕨类王国”之称。（情感教育）
教师强调：藻类、苔藓、蕨类植物都是不结种子而靠孢子繁殖的植物。生殖过程离不开水。
四）种子植物：
1. 课件展示：**动画。
2．学生****，分析、讨论、归纳被子植物和裸子植物的特征。
3. 教师提出问题，强调重点。
五）角色扮演：比较种子植物与藻类、苔藓、蕨类植物的区别及各个特征。
三、 课堂小结：
课件展示：流程图。
教师点拔、强调重点。
**有关藻类、苔藓、蕨类、种子植物及其生活环境的录像，通过**、回顾，使学生对这四类绿色植物的最基本特征、生活环境有更加深刻、全面的认识，同时加深学生关注生物圈中各种绿色植物的情感。
教师：植物和人类生活有什么关系？下节课**。
四、课后实践：收集有关植物和人类生活关系的资料，准备下节课交流。
五、达标检测：课件展示自我评价题。
六、结束：欣赏《好大一棵树》，进**感教育。
自主学习。1、在千姿百态的绿色植物中，没有根、茎、叶等器官分化的植物是（ ）
a 藻类植物 b 种子植物。
c 苔藓植物 d 蕨类植物。
2、下列植物体内具有疏导组织的是”（
a 水绵 b 墙藓 c 海带 d 肾蕨。
3、下列各种植物中，常作为空气监测指示植物的是（ ）
a 藻类植物 b 苔藓植物。
c 蕨类植物 d 野生蕨类植物。
4、春天来了，湖水、江水都泛起了绿色，这是由于（ ）
a 蕨类植物的大量繁殖 b 水中被子植物大量繁殖。
c 藻类植物的大量繁殖 d 苔藓植物的大量繁殖。
合作**。1、“海带炖排骨”和“紫菜蛋花汤”是人们喜爱的佳肴，你知道海带和紫菜与下列哪种植物同属于一类吗（ ）
a 蕨 b 硅藻 c 白菜 d 葫芦藓。
2、小美在海边采集到一个植物标本，它呈均匀的薄片状，没有叶脉，也没有枝条。根据可以推测该植物是（ ）
a 藻类植物 b 苔藓植物 c 蕨类植物 d 种子植物。
3、下列各组植物属于同一类群的是（ ）
a 贯众和贝母 b 卷柏和满江红 c 桫椤和菠萝 d 苏铁和铁线蕨。
4、在显微镜下草履虫有时会呈现绿色，因为（ ）
a 含叶绿体 b 含叶绿素 c 食物中的绿色藻类 d 折光的效果。
第二节千姿百态的动物世界教案（第1课时）
一、导学目标：
知识目标：1、概述无脊椎动物的主要特征。
2、概述动物与人类生活的关系。
3、关注我国的珍稀动物。
能力目标。1．培养学生养成观察的习惯，具有动手操作的能力。
2．培养学生获取信息和加工信息的能力。
3．提高学生的语言表达能力。
情感、态度和价值观：
1．培养学生的合作精神和团队意识。
2．培养学生关注生物圈中各种动物的情感，了解人与自然和谐发展的意义。
二、重点难点：
学习重点：1、概述无脊椎动物的特点。
2、举例说出无脊椎动物的主要类群（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物）的主要特征及其与人类的关系。
学习难点：1、概述无脊椎动物的特点。
2、举例说出无脊椎动物的主要类群（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物）的主要特征及其与人类的关系。
学习过程：预习、讨论、**、展示交流、点评小结。
三、自主预习学习认真预习本节并完成知识点练习。
1.无脊椎动物的共同特征是它们的体内没有由脊椎骨组成的 。
四、交流、讨论、**展示交流，教师点拨。
1、小组内交流学习内容，学会合作学习。
2、教师点拨、小组展示学习成果。
五、课堂巩固练习。
1、自我评价。
2、配套练习。
六、学后反思。
第二节千姿百态的动物世界导学案（第二课时）
一、导学目标：
知识目标：1、概述无脊椎动物的主要特征。
2、概述动物与人类生活的关系。
3、关注我国的珍稀动物。
能力目标。1．培养学生养成观察的习惯，具有动手操作的能力。
2．培养学生获取信息和加工信息的能力。
3．提高学生的语言表达能力。
情感、态度和价值观：
1．培养学生的合作精神和团队意识。
2．培养学生关注生物圈中各种绿色植物的情感，了解人与自然和谐发展的意义。
二、重点难点：
学习重点：1、概述无脊椎动物的特点。
2、举例说出无脊椎动物的主要类群（软体动物、昆虫）的主要特征及其与人类的关系。
学习难点：1、概述无脊椎动物的特点。
2、举例说出无脊椎动物的主要类群（软体动物、昆虫）的主要特征及其与人类的关系。
学习过程：预习、讨论、**、展示交流、点评小结。
三、自主预习学习认真预习本节并完成知识点练习。
1.无脊椎动物的共同特征是它们的体内没有由脊椎骨组成的 。
四、交流、讨论、**展示交流，教师点拨。
1、小组内交流学习内容，学会合作学习。
2、教师点拨、小组展示学习成果。
3、讨论软体动物与人类生活的关系。
4、观察昆虫的主要特征。
五、课堂巩固练习。
1、自我评价。
2、配套练习。
六、学后反思。
第二节千姿百态的动物世界导学案（第三课时）
一、导学目标：
知识目标：1、概述脊椎动物的主要特征。
2、概述动物与人类生活的关系。
3、关注我国的珍稀动物。
能力目标。1．培养学生养成观察的习惯，具有动手操作的能力。
2．培养学生获取信息和加工信息的能力。
3．提高学生的语言表达能力。
情感、态度和价值观：
1．培养学生的合作精神和团队意识。
2．培养学生关注生物圈中各种动物的情感，了解人与自然和谐发展的意义。
二、重点难点：
学习重点：1、概述脊椎动物的特点。
2、举例说出脊椎动物的主要类群（鱼类、两栖类、爬行类）的主要特征及其与人类的关系。
学习难点：1、概述脊椎动物的特点。
2、举例说出脊椎动物的主要类群（鱼类、两栖类、爬行类、）的主要特征及其与人类的关系。
学习过程：预习、讨论、**、展示交流、点评小结。
三、自主预习学习认真预习本节并完成知识点练习。
1.脊椎动物的共同特征是它们的体内有由脊椎骨组成的 。
） 类、（ 类和（ ）类，它们共同的特点是身体背部有（ ）
4.两栖类是脊椎动物由（ ）向（ ）过渡的类型。
5.爬行类由于具有较为发达的（ ）而成为真正生活在陆地上的动物。
四、交流、讨论、**展示交流，教师点拨。
1、小组内交流学习内容，学会合作学习。
2、教师点拨、小组展示学习成果。
3、观察鲫鱼。
五、课堂巩固练习。
1、自我评价。
2、配套练习。
六、学后反思。
第二节千姿百态的动物世界导学案（第四课时）
一、导学目标：
知识目标：1、概述脊椎动物的主要特征。
2、概述动物与人类生活的关系。
3、关注我国的珍稀动物。
能力目标。1．培养学生养成观察的习惯，具有动手操作的能力。
2．培养学生获取信息和加工信息的能力。
3．提高学生的语言表达能力。
情感、态度和价值观：
1．培养学生的合作精神和团队意识。
2．培养学生关注生物圈中各种动物的情感，了解人与自然和谐发展的意义。
二、重点难点：
学习重点：1、概述脊椎动物的特点。
2、举例说出脊椎动物的主要类群（鸟类及哺乳类）的主要特征及其与人类的关系。
学习难点：1、概述脊椎动物的特点。
2、举例说出脊椎动物的主要类群（鸟类及哺乳类）的主要特征及其与人类的关系。
学习过程：预习、讨论、**、展示交流、点评小结。
三、自主预习学习认真预习本节并完成知识点练习。
1.脊椎动物的共同特征是它们的体内有由脊椎骨组成的 。
4.生物界中最高等的类群是 （
5、在我国被誉为“活化石”的珍稀哺乳动物是( )
四、交流、讨论、**展示交流，教师点拨。
1、小组内交流学习内容，学会合作学习。
2、教师点拨、小组展示学习成果。
3、实习爱鸟周活动。
4、调查哺乳动物和人类生活的关系。
五、课堂巩固练习。
1、自我评价。
2、配套练习。
六、学后反思。
第二节千姿百态的动物世界导学案（第五课时）
一、导学目标：
知识目标：1、概述脊椎动物的主要特征。
2、概述动物与人类生活的关系。
3、关注我国的珍稀动物。
能力目标。1．培养学生养成观察的习惯，具有动手操作的能力。
2．培养学生获取信息和加工信息的能力。
3．提高学生的语言表达能力。
情感、态度和价值观：
1．培养学生的合作精神和团队意识。
2．培养学生关注生物圈中各种动物的情感，了解人与自然和谐发展的意义。
二、重点难点：
学习重点：关注我国的珍稀动物。
学习难点：关注我国的珍稀动物。
1、小组内交流学习内容，学会合作学习。
2、教师点拨、小组展示学习成果。
五、课堂巩固练习。
1、我国的珍惜动物有哪些？
2、我国采取了怎样的措施来保护这些珍惜动物的？ 3、有人认为，对人类有益的动物越多越好，对人类有害的动物越少越好。你有不同的意见吗？说明理由。
冀教版八年级生物教案 上
八年级生物上册教案。课题 第三单元第一章。第一节种子萌发的过程。作者 张运星。学校 吉水县螺田中学。版本 河北少年儿童出版社。教学目标 1举例说出种子的结构。2说出种子的各结构在种子萌发中的作用。3描述种子萌发的过程。4认同 人与自然和谐发展 观点。通过参与种植 管理植物的活动，增强爱护植物的情感。...
2019新版苏教八年级上生物复习提纲
八年级生物复习学案。重要概念第十四章。1 不同类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用。2 微生物通常包括病毒 细菌 真菌等类群。3 地球上生活着各种各样的生物，可以根据特征将生物进行分类。4 为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为界 门...
苏科版八年级上册生物教案
第15章维持生物体内的平衡。第1节人体内物质的运输 1 课型 新授。学习目标 1.描述人体血液循环系统的组成。了解水平。2.知道人体内血管的分布了解水平。3.描述三种血管的结构特点和生理功能。了解水平。学法指导 自学自测 合作 学习过程 新课导入 人体内的细胞与外界环境之间不能直接进行物质交换，必须...