八年级上期生物期中试题。
班级： 姓名考号：
考试时间60分钟，满分100分）
一、选择题（每题2分，共40分）
1、下列各项中，与长骨骨折后的修复密切相关的是（ ）
a 骨密质 b骨松质 c红骨髓 d骨膜。
2、人幼年时，长骨的长长与下列哪种结构的细胞密切相关（ ）
a 骨膜 b骨髓 c骺端软骨层 d骨松质。
3、关节的基本结构包括（ ）
a关节面、关节囊和关节腔三部分 b关节头、关节窝和关节囊的三部分
c 关节面、关节软骨和关节囊三部分 d关节面、关节头和关节窝三部分。
4、躯体的运动是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成的，其中骨和关节在运动中的作用。
分别是（ ）
a支点和杠杆 b杠杆和支点 c支点和动力 d杠杆和动力。
5、下列不属于动物的本能行为的是（ ）
a 蜘蛛结网 b鸟类孵卵 c蜜蜂筑巢 d鹦鹉说“你好”
6、乌贼在遇到敌害时，从墨囊中喷出“墨汁”，这种行为属于（ ）
a 领域行为 b 防御行为 c 节律行为 d社群行为。
7、“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句描述了蜻蜓的哪种行为？（
a 防御行为 b 觅食行为 c 繁殖行为 d节律行为。
8、研究动物行为的方法主要是采取（ ）
a 观察法和文献法 b 统计法和推理法
c 观察法和实验法 d 所有方法综合使用。
9、植食动物在生物圈中充当什么角色？（
a 分解者 b 生产者 c 消费者 d 自养生物。
10、下列哪项属于生产者与消费者之间的关系？（
a 青蛙捕食蝗虫 b 兔子啃吃松蘑 c 山羊吃树叶 d 人类吃黑木耳。
11、在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返还无机环境中的是（ ）
a 生产者 b 消费者 c 分解者 d 以上都是。
12、用网将人工种草的实验区罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫吃光，而未加。
网罩的天然草原，牧草却生活得良好。这一事例说明的道理的（ ）
a 网罩挡住了鸟类却挡不住虫子 b 网罩影响了草的光合作用
c 生物与环境是不可分割的整体 d 吃草的昆虫失去了鸟类的控制而猖獗。
13、假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将会：
a 迅速上升 b 缓慢上升 c 保持相对稳定 d上升后又下降。
14、右下图是农田生态系统中两条主要的食物链。如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态。
系统造成的影响是（ ）
a 有利于生态系统的平衡。
b 水稻虫害严重
c 蛇的数量迅速增加。
d 田鼠的数量迅速增加。
15、泡菜中的酸味主要来自下列哪种生物（ ）
a 酵母菌 b 醋酸菌 c 乳酸菌 d 米曲菌。
16、下列没有细胞结构的生物是（ ）
a 细菌 b 病毒 c 真菌 d 放线菌。
17、下列微生物中，不属于生态系统中分解者的是（ ）
a 枯草杆菌 b 蘑菇 c 病毒 d 酵母菌。
18、目前，保护动物多样性最有效的措施是（ ）
a 就地保护 b 易地保护 c 法制教育 d 法制管理。
19、制作酸奶的条件和需要的微生物分别是（ ）
a 没有氧气、酵母菌 b 没有氧气、乳酸菌
c 氧气充足、酵母菌 d 氧气充足、乳酸菌。
20、大量捕捉青蛙会导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产。其原因是破坏了生态系统的（ ）
a 生产者 b 消费者 c 分解者 d 食物链。
二、填空题（每空两分，共44分）
1、动物物种之间的差异是由各自的遗传物质决定的，因此，动物的多样性是物种多样性的基础，而多样性为不同种类的动物提供了各自不同的栖息环境。
2、微生物之所以数量多、分布广，与它们的生活方式有密切关系，一些微生物能自己制造有机物，属于 ；一些微生物以寄生方式生活，属于 ；还有一些微生物以腐生方式生活，在生物圈中属于 。
3、躯体运动的形成是由三部分共同完成的，它是以收缩为动力，以为杠杆、 为支点形成；骨胳肌的收缩需要的协调和控制。运动时消耗的能量来自于内有机物的氧化分解。
4、动物行为可分为行为和行为两种。先天性行为是一种本能行为，这种行为是通过和自然选择进化而来的。蜘蛛结网属于行为；狗听见主人的呼唤迅速跑向主要则是行为。
5、动物的运动方式是与其相适应的，动物通过运动可以主动出击而获取食物，可以逃避敌害和迁移到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等，这些都有利于动物的存活，有利于动物的 。
6、保护动物多样性的核心就保护了动物的 。就地保护的主要措施是建立自然保护区，如我省卧龙自然保护区主要保护的是 。
三、**与思考（两题，每题8分，共16分）
1、（每空两分，共8分）螳螂是昼伏夜出的昆虫，科学家把螳螂放在实验室里，人为的把实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一周后，螳螂就在人造的“黑夜”时间里出来活动，尽管这里实际上是白天。请分析：
1）螳螂昼伏夜出，说明它具有行为，这是螳螂的行为。
2）本实验说明，螳螂的这种行为受环境因素中因素的影响。根据螳螂的习性， 你认为防毒或捕杀螳螂的最佳时间是 。
2、（每空一分，共8分）下面是某生态系统内生物食物关系图，分析并简要回答：
1）该图是一个简单的 ，含条食物链，最大的一条食物链是。
2）图中属于的生产者是 ，属于消费者的是举3个）
3）图中的蚱蜢与晰蜴的关系是。
4）兔与蚱蜢的关系是。
5）食物链和食物网是通过生物之间的关系建立的。
八年级生物参***。
一、选择题（每题2分，共40分）
二、填空题（每空2分，共44分）
1、 遗传多样性生态系统。
2、 生产者消费者。
分解者。3、 骨关节。
骨骼肌骨骼肌。
骨关节。神经系统肌细胞。
4先天性后天学习。
遗传先天性行为
后天学习行为。
5环境生殖和繁衍种族
6遗传物质大熊猫。
三、**与思考（两题，每题8分，共16分）
1、（每空两分，共8分）
1） 节律先天性。
2光照晚上。
2、（每空1分，共8分）
1食物网3绿色植物→蚱蜢→晰蜴→蛇→鹰
2） 绿色植物蚯蚓、蛇、兔等
3） 捕食。
4） 竞争。
5） 捕食与**食。
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