八年级物理试卷分析

一、试卷结构：

这次的物理试卷，共五大题，分别为：（1）填空题，30分，占30%（2）选择题，33分，占33%（3）作图题，8分，占8%（4）实验**题，20分，占20%（5）综合应用题，9分，占9%，共计100分，31个小题。

二、试卷特点：

这份试卷知识覆盖面广，知识点分布合理，对八年级上学期的物理知识，重点、要点、难点，均进行了比较全面的考察。

试题中死记硬背的内容很少，灵活运用的东西很多，与生活结合紧密，没有特别偏难的题目。个别试题，既有一定的难度，还考察了学生的解题技巧和实验与分析细节。作图题25题的第2个小题，已知光源和它的像，sa是s发的一束光，请确定平面镜的位置和sa经平面镜反射折光线，最好的作法是利用平面镜成象的虚像的原理去做，但也有同学同时利用了光的反射定律去做的，但做题的过程**现的细节问题还是比较多的，如光线画成了虚线，没有连接s和s′，保留作图的痕迹。

总之这个题出错还是比较多的。还有像实验**的第28小题，关于凸透镜成像的考察。第一问是实验的常规性细节与要求掌握的实验分析技巧方面的知识，烛焰、凸透镜、光屏三者的中心要在同一直线或同一高度上，这些我们在讲课时，重点强调和总结过，但学生记忆和理解并不准确，大多是答让像成在了光屏上而没有强高调呈在光屏的**，这个问题错的也较多。

同时上课时也还重点总结了“物体在2倍焦距以外，成倒立、缩小的实像，生活中常见应用时照相机”。对于这一个问题，没有多少学生，丢失过多的分。另外像27和29两个实验题的考察，这些题都突出了对能力的要求，和一定的分析能力。

总体上看，同学们还是在计算大题上丢的分比较多。整个年级只有几位同学拿到满分，而大部分同学都只写一两个题，有的甚至一个题都不会写，这一点一是我在平时的训练中不够严格，其二是学生自己懒，其三是学生的基础太差，连基本的乘除法计算和单位换算都不过关，所以真是令我寒心。

另外，这份试卷，总的来说，基础题比重较大，对双基的考查得到了真正的落实，试题的设计按照了考纲标准的要求。基础部分注重考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的现象展现，让学生联系物理知识做简单分析、判断和表达，试题中渗透着“从生活到物理，从物理到生活”的理念。

最后，这份试卷强化了对实验**题的考查，考查的范围从课内延伸到课外，从书本内拓展到书本外，强调了学生对**过程的体验和感悟，突出了学生的自主学习、自我发展。而这与我们正在推进的以导学案为依托的高效课堂模式非常地契合。

总而言之，这份试卷从难易度、**题的设计上，对下学期的物理教学都起到了积极而有益的指导作用。

三、学生的做题情况。

1、从卷面上看，学生的基础知识和基本技能掌握得不是很牢固。如填空题13题中光的传播速度一多半人没有答对，且卷面比较潦草。

2、学生的综合素质与能力不算高。这份试卷在试题的难易程度和灵活性、综合性等方面都兼顾地比较好。对于思维比较开阔的学生，能起到联系实际并举一反三的作用。

3、平均分和各率。由于选择题分值大，学生的及格率比较高，未达标率比较低，平均分也还可以，如大峪一中的两个班中只有两个同学不及格。但由于题太碎，高分不多，全镇最高分99分。

四、改进措施。

1、重视基本知识的教学。

2、重视实验教学。

3、重视物理与生活的联系教学。

4、落实作业的批改。

5、加强和重点强化知识点的训练，并需要专项训练和检查。

建议：1. 分值分配应尽量合理。一个选择题3分，一个大计算题4分，实验的27两个空4分，这样的分值分配师生多有疑议。

2. 命题时对参考的其它试题宜适当修改，如后面的两个计算题部分学校大都做过，连数字都一样，容易给师生拼题海战的误导。

3. 个别小题在叙述时，语言容易产生歧义，多数学生因理解困难而出错，增加了不必要的难度。

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