b. 合力的大小总比分力大。
c. 合力的大小可以小于任何一个分力。
d. 考虑合力时就不用再考虑各分力了。
10. 物体在水平方向受到左、右两个力作用，已知f1向右，大小35n，其合力向右，大小为20n，则另一个力f2的大小、方向是 [
a. 15n，向右 b. 55n，向右
c. 15n，向左 d. 55n，向左。
11. 两人合力竖直向上抬起一个质量为50kg的物体，设每人用力大小相等，则每个人至少要用力的大小是 [
a. 50kg b. 25kg c. 490n d. 245n
二、智能应用。
1. 同一直线上有三个力即5牛、7牛、12牛，则三个力合力最大为___最小为___
2. 如图所示，加在同一物体上的两个力f1、f2。f1=18牛，方向向右；f2=24牛，方向向左。现加第三个力f3，使三个力的合力为零，则第三个力f3的大小和方向是 [
a. 6牛，方向向左； b. 6牛，方向向右；
c. 42牛，方向向左； d. 42牛，方向向右。
3. 两个力作用在物体上，且作用在一直线上。一个力方向朝东，另一个力方向朝西，那么它们的合力方向一定是 [
a. 朝东； b. 朝西； c. 缺少条件无法判断。
三、拓展提高。
1.给你两个弹簧测力计和一条橡皮筋，请你设计一个**“同一直线上二力的合成”的实验． (简述你的方案)
2．一位同学认为两个力方向相同时产生的合力最大，你认为对吗？请你设计一个实验进行**(简述你的方案)．
八年级力的合成 同步练习
第二节力的合成同步练习。一 基础演练。1.一个力作用在物体上，它产生的效果跟两个力的共同作用效果 这个力就叫做那两个力的合力。学。科。网 2.甲 乙两人共同拉一辆车，甲的拉力为600牛，乙的拉力为300牛，两人用力方向都朝东。如果让一个人来拉，作用效果与两个人拉相同，那么这个人一定要用力 牛，方向 ...
八年级物理力的合成
力的合成。教学目标知识目标。1 知道什么是合力，什么是二力的合成 2 会计算同一直线上两个力合力的大小，并会判断方向 能力目标。1 培养观察能力。并由此分析出这些现象说明什么问题 进而认识到观察物理现象应首先明确观察目的，并根据观察目的明确观察什么，观察的各现象之间有什么关系，这些现象是如何说明所要...
八年级物理力的合成辅导与练习
6 2力的合成同步测试。智能提要。问 我们可以按怎样的步骤来求同一直线上二力的合力？答 先判断这两个力的方向是相同还是相反，然后再根据对应的公式求出合力的大小，最后确定合力的方向。问 求同一直线上两个力的合力时，合力的方向有什么规律？答 无论二力方向相反还是相同，合力的方向总是与较大的分力的方向相同...