教学设计（特色课）
学科。数学课题周考试卷讲评备课人苏海霞。
授课年级。九年十四班。
教学目标。重点难点教学。
1.能以错悟理，加深对基础知识、基本概念的理解，强化基本方法的运用，提高解题能力。
2.认真细致进行错例分析，用心思考，积极参与小组合作交流，总结经验，查漏补缺，体会数学方法和思想在解题中的应用。典型错题与知识点的切入；解题方法与技巧提炼。
典型错题与知识点的切入；解题方法与技巧提炼。
内容（或知识点）
环节。师生活动设计意图。
周考已经结束，成绩已师：板书课题，口述引课。
代表过去，重要的是通生：认真倾听，进入新课的学习和**。总。
过这次考试总结经验、师：公布班级考试总体情况。
通过分析让学生自觉作出比较，了解自己在班级里的学习状况。
鼓励学生，调动学生学习积极性。
体寻找考试失分的原因，生：分析自身情况，准确定位。成。
查漏补缺，争取在下次。
绩考试中不再犯类似的错分析。
误，取得好成绩。
成绩优秀的：吴琼申明。
宇李鑫圻周宇驰师：表扬此次成绩优秀学生和进步较大的闫金鹏石晓芳文晓。
曼姜旭郭佳丽学生。玄琦帅宣梦涵于海南项远征刘鑫高。
跃。成绩进步较大的：吴琼申明宇郭佳丽。
玄琦帅。教学。
内容（或知识点）
环节。师生活动设计意图。
解决问题针对训练小结。
试卷题。见检测卷：1——7题。
本节课你有哪些收获？1.审题要严谨2.考虑要全面3.处理要灵活4.计算要准确5.答题要规范。
师：①学生讲解通过典型错题分。
展示学生考试存在的问题。并给出析引导学生联系。
针对性训练，学生独立完成。
自己的薄弱环节，查找不足，生：组内合作交流，解决自己不会的问题。引起重视并加以并完成对应的类型题。
改正，规范书写形式，掌握解题一般步骤。
师：展示针对训练，检查学生掌握情况。进一步完善题型生：独立完成针对训练，并展示完成情况。的巩固及方法的。
师：归纳总结。生：注意倾听。
再训练和再应用。
通过本次考试中存在的问题，能让学生认识自己在学习中的不足，从而争取在。
以后的学习中取得更好的成绩。
教学反思。
九年级数学周考试卷
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