达标训练。
基础巩固。1.在比例尺为1∶40 000的工程示意图上，于年9月1日正式通车的南京地铁一号线(奥体中心至迈皋桥段)的长度约为54.3 cm，它的实际长度约为( )
a.0.217 2 kmb.2.172 kmc.21.72 kmd.217.2 km
思路解析：可设这两地的实际距离为x cm (要注意统一单位)，根据比例尺=得54.3∶x=1∶40 000，解得：x=2 172 000(cm)=21.75(km).
答案：c2如图27.3-4，在△abc中，d、e分别是ab、ac的中点，bc=12，则de与bc的比是( )
图27.1-4
a.1∶4b.1∶3c.1∶2d.2∶3
思路解析：de是△abc的中位线，三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半。
答案：c3.(1)若，则。
2)若，则k
思路解析：连等式时，可用比例系数(即公比)的办法解决。
1)由，得到a=0.5b，c=0.5d，e=0.5f，代入中解得；
2)用“若=k(b+d+…+n≠0)，则”，但要注意只有当x+y+z≠0时才成立。
本题中，还需考虑x+y+z=0的情况，此时x=-(y+z)，y=-(z+x)，z=-(x+y)，所以k=-1.
答案：(1)0.5,(2)或-1
4.如图27.1-5，在同一时刻，小明测得他的影长为1米，距他不远处的一棵槟榔树的影长为5米，已知小明的身高为1.5米，则这棵槟榔树的高是米。
图27.1-5
思路解析：相同时刻的物高与影长成比例，设树高为x米，则1.5∶1=x∶5，解得x=7.5
答案：7.5
5.图27.1-6中，两**形是否是相似图形？
图27.1-6
思路解析：比较两个图形的形状，第一对图形的形状不同，不相似；第二对图形都是三角。
形，但角的大小不同，形状不同，不相似。
答案：两**形都不相似。
6.如图27.1-7，试一试，把下列左边的图形放大到右边的格点图中。
图27.1-7
思路解析：在格点中作相似形时，找能够反映图形特征的点，作出这些被放大或缩小后。
的位置，再由这些点构造新图形。
答案：(不唯一)
7.如图27.1-8，已知图中的两个梯形相似，求出未知边x、y、z的长度和∠α、的度数。
图27.1-8
思路解析：依据多边形相似的特征：对应边成比例，对应角相等，即可求出x、y、z的比例式，并得到∠d=∠d′=αc=∠c′=110°，再由梯形的定义和平行的性质即可求出α和β.
解：因为两个梯形相似，它们的对应边成比例，对应角相等。
所以且∠d=∠d′=αc=∠c′=110°.
解得：x=3 y=6 z=3.
因为梯形abcd中，ab∥cd,所以α=180°-62°=118°,β180°-110°=70°.
综合应用。8.矩形相框如图27.1-9所示，图中两个矩形是否相似？
图27.1-9
思路解析：矩形的四个角都是直角，所以这两个矩形的角都能对应相等；能不能相似关键就看边是否能对应成比例了，不能只凭直觉了。
解：由图可知：大矩形的四条边长分别是；
而小矩形的长为：14-2-2=10，宽为：8-2-2=4，四条边分别是10,4,10,4.
14∶10≠8∶4,这两个矩形不相似。
9.判断下列各组线段是否成比例？
1)3 cm； 5 cm；7 cm； 4 cm；
2)12 mm；5 cm；15 mm；4 cm；
3)1 cm；5 mm；10 mm；2 cm.
思路解析：要解决此类问题，应先统一单位(当四条线段的长度单位不相同时)，把它们。
按从小到大(或从大到小)的顺序进行排列，然后依次计算第一条与第二条、第三条与第四条线段的比，看这两个比值是否相等；有时计算乘积要方便些，如果第。
一、四两个数的积等于第二三两个数的积，则四条线段成比例，否则不成比例。
解：(1)四条线段按从小大的顺序排列为3，4，5，7.
3×7≠4×5，即3∶4≠5∶7，3 cm,4 cm,5 cm,7 cm这四条线段不成比例。
2)5 cm=50 mm,4 cm=40 mm,四条线段按从小大的顺序排列为12，15，40，50.
12×50=15×40，即12∶15=40∶50，12 mm,5 cm,15 mm,4 cm这四条线段成比例。
3)1 cm=10 mm,2 cm=20 mm, 四条线段按从小大的顺序排列为5，10，10，20.
5×20=10×10，即5∶10=10∶20，5 mm,1 cm,10 mm,2 cm这四条线段成比例。
10.试将一个正方形纸片(如图27.1-10)分割为8个相似的小正方形。
图27.1-10
答案：11.在如图27.1-11所示的相似四边形中，α比β大15°，求未知边x、y的长度和角度α、β的大小。
图27.1-11
思路解析：依据多边形相似的特征：对应边成比例，对应角相等，即可求出x、y、α和β
解：因为两个四边形相似，它们的对应边成比例，对应角相等，所以12∶6=8∶y=x∶3.解得y=4，x=6.
由α+β115°=360°，α15°，得α=100°，β85°.
回顾展望。12.(浙江杭州模拟) 我们已经学习了相似三角形，也知道：
如果两个几何图形形状相同而大小不一定相同，我们就把它们叫做相似图形。比如两个正方形，它们的边长，对角线等所有元素都对应成比例，就可以称它们为相似图形。
现给出下列4对几何图形：①两个圆；②两个菱形；③两个长方形；④两个正六边形。请指出其中哪几对是相似图形，哪几对不是相似图形，并简单地说明理由。
思路解析：根据相似形的定义，比较两个图形的对应边的比是否相等，对应角是否相等。
答：①两个圆是相似形。因为任何圆的形状相同；
两个菱形不是相似形。因为两个菱形的对角线不对应成比例，两个菱形的形状不同；
两个长方形不是相似形。因为两个长方形的边、对角线不对应成比例，两个长方形的形。
状不同；两个正六边形是相似形。因为任何正六边形的形状相等。
13.(福建南平模拟) 定义：若某个图形可分割为若干个都与他相似的图形，则称这个图形是自相似图形。
**：1)如图甲，已知△abc中，∠c=90°，你能把△abc分割成2个与它自己相似的小直角三角形吗？若能，请在图甲中画出分割线，并说明理由。
2)一般地，“任意三角形都是自相似图形”，只要顺次连结三角形各边中点，则可将原三角形分割为四个都与它自己相似的小三角形。
我们把△def(图乙)第一次顺次连结各边中点所进行的分割，称为1阶分割(如图1)；
把1阶分割得出的4个三角形再分别顺次连结它的各边中点所进行的分割，称为2阶分割(如图2)，…
依次规则操作下去，n阶分割后得到的每一个小三角形都是全等三角形(n为正整数)，设此时小三角形的面积为sn.
若△def的面积为10 000，当n为何值时，2(请用计算器进行探索，要求至少写出三次的尝试估算过程)
当n>1时，请写出一个反映sn-1，sn，sn+1之间关系的等式(不必证明)
图乙图1(1阶) 图2(2阶) 图3(3阶)
思路解析：本题是阅读理解题，n阶分割实际是把原三角形分为4n个相同的小三角形，所以每个小三角形的面积是原三角形的。
解：(1)正确画出分割线cd(如图，过点c作cd⊥ab，垂足为d，cd即是满足要求的分割。
线)理由：∵∠b=∠b，∠cdb=∠acb=90°，△bcd∽△acb.
2)①△def经n阶分割所得的小三角形的个数为。
sn=.当n=5时，s5=≈9.77;
当n=6时，s6=≈2.44;
当n=7时，s7=≈0.61.
当n=6时，2＜s6＜3.
=sn-1×sn+1.
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