5.做好教师间的团结协作，积极向其他教师学习。近年来，“教学之声相闻，课下不相往来。
”的现象愈来不适应现代化教学。反之，备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增强备课组集体教研氛围，进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。
我将努力学习其他教师的优秀教法，提高教学质量。
6.加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。
总复习要特别注意教科书的内在联系性，强调知识之间的衔接和关联，使学生有纲可举，有目可循。
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。7.
抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。
师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
8.进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结，学生知识系统的初步行成，培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头，教学中要特别注意这方面的引导。
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
九年级数学下学期教育教学总结
一 第一阶段 第1周 第9周 全面复习基础知识，加强基本技能训练。这个阶段是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面 扎实 系统，形成知识网络。1 重视课本，系统复习。2 按知识板块组织复习。把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲 第一讲数与式 第二讲方程与不等式 第三讲函数 第四...
2023年度下学期九年级数学综合训练试题 1
姓名班别学号。一 选择题 本大题共10小题，每小题3分，满分30分 1 实数的相反数是 abcd 3 2.下列计算正确的是 a b c d 3.在以下永洁环保 绿色食品 节能 绿色环保四个标志中，是轴对称图形的是 4 若一元二次方程有实数根，则的取值范围是 ab cd 5 在我国社会科学院发布的20...
九年级数学下学期月考
数学试题。一 选择题 在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确的选项选出来 每小题选对得 分，选错 不选或选出的答案超过一个均计零分 1.的绝对值是 a b c d 2.下面的图形是天气预报中的图标，其中既是轴对称图形又是中心对称图形的是 a.b.c.d.3.拒绝 餐桌浪费 刻不容缓。据...