一年级数学教学计划。
一、学生情况分析。
本班共有学生42人，学生入学已经一学期了，他们无论从知识基础，数学学习能力，还是日常行为规范，课堂纪律方面都有了很大的进步，但还有少数学生自我约束感比较差，课上爱做小动作，注意力不集中，作业书写不整齐等，根据这些，这学期继续把培养学生的良好的数学学习习惯，作为重中之重，使他们更牢固的掌握基础知识，更好提高各种能力。
二、对教材的分析：
新教材的编写，不论是从内容的直观方式，还是页面的设置上都重视体现儿童的已有经验和兴趣特点。提供丰富的与儿童生活背景有关的素材，本册教材要使学生能够：
1、学生能够正确地、比较迅速地口算20以内的退位减法。
2、学生认识计数单位：“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握 100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
3、使学生能够比较熟练地口算100以内两位数加、减一位数和整十数；初步掌握笔算加、减法的计算法则，能够较熟练地笔算100以内的两位数加、减两位数；认识小括号，会计算加减两步式题。
4、使学生学会解答常见的加、减法简单应用题。
5、使学生认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6、使学生对长方形、正方形、三角形和圆等平面图形有直观的认识。
7、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系。
三、具体措施：
面对耳目一新的教材，我应该正确把握新课程标准和精神，充分利用和挖掘教材资源，体现教材意图，为学生创造一个良好的学习情境。
1、在备课中，依据实际情况创设情境，利用游戏表演等实际活动将情景图所提供的内容，进一步动作化、情境化，使学生全身心的置于真实的数学活动环境中，激发学生学习的兴趣和活力，拉近数学与学生实际生活的距离，增加实际体验，亲身感受数学，使学生感到数学就在自己的身边。
2、在教学中注重学生动手操作，结合教学内容为学生创设动手、动口、动脑的机会、通过看一看、拿一拿、分一分、讲一讲，使学生玩中积累，玩中思考主动获取新知。
3、注意培养学生的交流合作、**的意识，在合作的同时，培养学生能用简洁的语言表达出思考的过程。使他们从感性认识到理性认识的过程，使学生的思维能力得到更好的发展。
4、在教学中，既注重对绩优生的培养，又注重对学习有困难的学生的补救。在课上注重分层教学，对不同的学生回答难易不同的问题，作业练习有层次、有梯度，要求标准不同，鼓励有特长的学生，多参与一些课外辅导班，对学习有余力的学生，多学习一些课外知识，来拓展学生的知识面。同时，耐心作好对暂困生的个别辅导，帮助暂困生慢慢摆脱学习的困境，带动全班学生共同进步。
一年级数学教学计下
4 直观认识长方形 正方形 三角形 圆和平行四边行。5 认识人民币单位元 角 分，知道1元 10角，1角 10分 知道爱护人民币。6 初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系。7 会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8 体会学习数学的乐趣，提高...
一年级数学下册《数学课时》教学计
一年级数学下册 数学课时 教学计。划 苏。教版 一 复习导入。1 复习 昨天我们认识了谁？13是如何构成的？18呢？你能用小棒摆一摆吗？让学生在计数器上表示数 11，15，20。并谈谈数的构成。2 口算。教师出示口算卡 10之内的。xx，谁算的快。二 新知。1.出示挂图 你看到了什么。一共有几个苹果...
小学一年级数学教案 数学一年级上册教学计划
一 快乐的校园10以内数的认识。二 妈妈的小帮手分类和比较。实践活动找找周围的数。三 走进花果山10以内数的加减法。数学广场找规律。四 谁的手儿巧认识图形。五 海鸥回来了11 20各数的认识。六 有趣的游戏图形与位置。七 小小运动会20以内数的进位加法和退位减法。数学广场简单组合问题。八 我换牙了统...