九年级数学辅导讲座 3 方法篇

发布 2022-12-07 08:25:28 阅读 1354

第一讲、一类忽视条件出现的错误。

对江苏刊物《初中数学教与学》2024年2期第14页《用方程思想解代数问题》(江苏省兴化市城南中学张德康)中一例因思维欠慎密而出现的错误,略淡代数中一类易忽视的问题,加以**。

原题解法如下:

例;已知,证明:b+c=2a。

解:由已知得。

由此可知,方程(a-b)x2+(b-c)x+(c-a)=0有两相等实数根。

(a-b)+(b-c)+(c-a)=0

故上述方程有一个根为1,则另一根也为1。

此种证法新颖独特,但在构造方程时忽视一元一次方程的概念二次项数不为0。事实上,a与b是可以相等的,即当a=b=c时,结论成立,因此应分两种情况证明:(1)当a=b=c时;(2)当a、b、c互不相等时,象这样忽视条件而出现的错误还有很多:

一、忽视法则,概念存在的条件:

1、若。2、若的值。

3、把根号外的因式移到根号内: =

4、若分式的值为0,则x的值为( )

a、-3 b、3 c 、±3 d、以上结论都不对。

二、忽视“根的判别式及韦达定理”应用的条件:

1、若方程有两个不相等的实数根,那么k的取值范围是。

2、已知关于x的方程:x2+2(m-2)x+m2+4=0有两个实数根,且两根平方和比两根的积大21,求的值。

3、已知方程 m2x2+(2m+1)x+1=0有实数根,求m的取值范围。

4、设是方程的两根,不解方程,求的值。

5、求使方程:x2+(m+2)x+(m+5)=0至少有一个根是正数的实数m.

三、忽视“图形中的对称性”:图形的平移(位置关系)

1、⊙o的半径是5cm,弦ab∥cd,ab=6cm,cd=8cm,求ab分cd间的距离。(初中几何教版第三册,第85页)

2、已知:⊙o1和⊙o2相交于a、b两点,公共弦ab与连心线o1o2交于g,若ab=48cm,⊙o1的半径为30cm, ⊙o2的半径为40cm,求o1o2的长度。

错误辩析:大多学生只画出一种图形:还有另一种情形:

3、已知:⊙o1与⊙o2相切于p,⊙o1的半径为15cm,⊙o2的半径为15cm,求o1o2的长。

4、在△abc中,d为ab上一点,在ac上找一点e使得△ade与△abc相似。

错误辩析:许多同学只想到由平行线构造相似三角形即过d点作de∥bc,交ac于e点,如图:得△ade∽△abc还有另一种情形,作∠ade=∠c,如图:则可得到△ade∽△acb。

四、忽视“位置关系”(符合条件);

1、某人乘船从a顺流而下到b地,然后逆流而上到c地,共乘船4小时,已知船在静水中的速度为每小时7.5千米,水流速为每小时2.5千米,若ac的距离为10千米,求ab两地的距离。

错解:设ab两地相距x千米,依据如下图位置关系则列方程:

解得:x=20(千米)

错误辩析:产生错误的原因为:把返回时的c地放在ab间,即不过a点,符合题意的位置关系还有如下图:

可列方程:

解得:(千米)

所以ab两地间的距离为20千米或千米。

2、甲乙两人分别从相距30千米的ab两地同时相向而行,经过3小时后,相距3千米,再过 2小时,甲到b地所剩的距离是乙到a地所剩的距离的2倍,求甲、乙两人的速度。

错误辩析:许多同学把“3小时后相距3千米”,错误地理解为:相遇之间相距3千米(没有相遇)如图1)

事实上符合题意的位置关系还有:“相遇后相距3千米”如图:

正确解答为:

解:设甲速为x千米/时,乙速为y千米/时,则。

1)若“3小时后,没有相遇时相距3千米”则列方程组:

解得。(2)若“3小时后,已相遇再相距3千米”则列方程组:

解得。综上所述,我们在做题之前,一定要仔细而又周密地考虑符合题目条件的各种可能情形,要诚意尽无遗漏地求出其结果,不合题意的予以剔除;题目无解时要说明理由;含有参数的问题,要对参数的取值范围进行全面的讨论;对结论要检验的,一定要进行检验,检验分两种:符合题意和符合实际意义。

只有这样充分挖掘隐含条件,缜密思考问题,才能正确地解答每一道题,从而练就扎实的数学基础知识和基本技能,培养灵活的数学思想方法和严谨的数学思维能力。

练习题:一、容易漏解的题目。

1.一个数的绝对值是5,则这个数是数的绝对值是它本身.

2的倒数是它本身的立方是它本身.

3.关于的不等式的正整数解是1和2;则的取值范围是。

4.不等式组的解集是,则的取值范围是。

5.若,则。

6.当为何值时,函数是一个一次函数.

7.若一个三角形的三边都是方程的解,则此三角形的周长是。

8.若实数、满足,,则___

9.在平面上任意画四个点,那么这四个点一共可以确定___条直线.

10.已知线段=7cm,在直线上画线段=3cm,则线段=__

11.一个角的两边和另一个角的两边互相垂直,且其中一个角是另一个角的两倍少,求这两个角的度数.

12.三条直线公路相互交叉成一个三角形,现在要建一个货物中转站,要求它到三条公路的距离相等,则可供选择的地址有___处?

13.等腰三角形一腰上的高与腰长之比为,则该三角形的顶角为___

14.等腰三角形的腰长为,一腰上的高与另一腰的夹角为,则此等腰三角形底边上的高为___

15.矩形的对角线交于点.一条边长为1,是正三角形,则这个矩形的周长为___

16.梯形中,,,7cm, =3cm,试在边上确定的位置,使得以、、为顶点的三角形与以、、为顶点的三角形相似.

17.已知线段=10cm,端点、到直线的距离分别为6cm和4cm,则符合条件的直线有___条.

18.过直线外的两点、,且圆心在直线的上圆共有___个.

19.在中,,,以为圆心,以为半径的圆,与斜边只有一个交点,求的取值范围.

20.直角坐标系中,已知,在轴上找点,使为等腰三角形,这样的点共有多少个?

21.在同圆中,一条弦所对的圆周角的关系是。

22.圆的半径为5cm,两条平行弦的长分别为8cm和6cm,则两平行弦间的距离为___23.两同心圆半径分别为9和5,一个圆与这两个圆都相切,则这个圆的半径等于多少?

24.一个圆和一个半径为5的圆相切,两圆的圆心距为3,则这个圆的半径为多少?

25.切⊙o于点,是⊙o的弦,若⊙o的半径为1,,则的长为___26.、是⊙o的切线,、是切点,,点是上异于、的任意一点,那么___

27.在半径为1的⊙o中,弦,,那么___

二、容易多解的题。

28.已知,则___

29.在函数中,自变量的取值范围为___

30.已知,则___

31.当为何值时,关于的方程有两个实数根.

32.当为何值时,函数是二次函数.

33.若,则?.

34.方程组的实数解的组数是多少?

35.关于的方程有实数解,求的取值范围.

36.为何值时,关于的方程的两根的平方和为23?

37.为何值时,关于的方程的两根恰好是一个直角三角形的两个锐角的余弦值?.

38.若对于任何实数,分式总有意义,则的值应满足___

39.在中,,作既是轴对称又是中心对称的四边形,使、、分别在、、上,这样的四边形能作出多少个?

40.在⊙o中,弦=8cm,为弦上一点,且=2cm,则经过点的最短弦长为多少?

41.两枚硬币总是保持相接触,其中一个固定,另一个沿其周围滚动,当滚动的硬币沿固定的硬币滚动一周,回到原来的位置,滚动的那个硬币自转的圈数为___

三、容易误判的问题:

1.两条边和其中一组对边上的高对应相等的两个三角形全等。

2.两边及第三边上的高对应相等的两个三角形全等。

3.两角及其对边的和对应相等的两个三角形全等。

4.两边及其一边的对角对应相等的两个三角形全等。

第二讲配方法。

1. 配方:这里指的是在代数式恒等变形中,把二次三项式a2±2ab+b2写成完全平方式。

a±b)2. 有时需要在代数式中添项、折项、分组才能写成完全平方式。

常用的有以下三种:

由a2+b2配上2ab, ②由2 ab配上a2+b2, ③由a2±2ab配上b2.

2. 运用配方法解题,初中阶段主要有:

1 用完全平方式来因式分解。

例如:把x4+4 因式分解。

原式=x4+4+4x2-4x2=(x2+2)2-4x2=……

这是由a2+b2配上2ab.

2 二次根式化简常用公式:,这就需要把被开方数写成完全平方式。

例如:化简。

我们把5-2写成 2-2+3

这是由2 ab配上a2+b2.

3 求代数式的最大或最小值,方法之一是运用实数的平方是非负数,零就是最小值。即∵a2≥0, ∴当a=0时, a2的值为0是最小值。

例如:求代数式a2+2a-2 的最值。

a2+2a-2= a2+2a+1-3=(a+1)2-3 当a=-1时, a2+2a-2有最小值-3.

这是由a2±2ab配上b2

4 有一类方程的解是运用几个非负数的和等于零,则每一个非负数都是零,有时就需要配方。

例如::求方程x2+y2+2x-4y+5=0 的解x, y.

解:方程x2+y2+2x-4y+1+4=0. 配方可化为 (x+1)2+(y-2)2=0.

要使等式成立,必须且只需。 解得

此外在解二次方程中应用根的判别式,或在证明等式、不等式时,也常要有配方的知识和技巧。

例题。例1. 因式分解:a2b2-a2+4ab-b2+1.

例2. 化简下列二次根式:

例3. 求下列代数式的最大或最小值:

① x2+5x+12x2-6x+1 .

例4. 解下列方程:

x4-x2+2xy+y2+1=0x2+2xy+6x+2y2+4y+10=0.

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