《15 食物的营养》教案。
一、教学目标。
一）知识与技能。
1、能通过食品包装上的有关说明，收集食物营养的信息。
2、能对收集到的信息进行分类，并进行简单分析。
二）过程与方法。
1、能正确的阅读表有营养成分的食物标签，并进行简单分析和记录。
2、能说出几种常见食物中的主要营养成分。
3、愿意与小组其他同学交流自己的想法。
三）情感态度与价值观。
1、能倾听家长的意见，共同制定营养合理的食谱。
2、能举例说明人类需要那些营养及其**。
二、教学重难点。
教学重点：学生能正确的阅读表有营养成分的食物标签，并进行简单分析和记录。
教学难点：能够说出几种常见食物中的主要营养成分。
三、教学过程。
新课导入：人每天都离不开食物，一天中我们吃了多少种食物？
新课讲解：选择一日三餐的食物。
1、由问题导入，让学生想象中吃了多少种不同的食物？让学生从四组食物中根据自己的理由选择一日三查的食物，并且填或画在对应的栏中。
2、与小组同学说说自己所选的理由。教师不必评价学生所选食物是否合理，但有必要帮助学生理解所吃的食物被分别归到四组食物中去。
3、教师可将图中的食物自制成食物卡片，共学生选择。
了解食物中营养的成分。
1、次活动的重点是帮助学生通过收集、阅读食物标签或包装纸上印制的内容，学习收集分析信息资料的方法和过程，让学生阅读食品包装纸上应制的内容能了解食物中所含的营养。
冀教版三年级科学15 食物的营养
课题食物的营养。教学内容 义务教育课程标准实验教科书科学三年级上册第56 60页 食物的营养 教学目标 知识技能 1 能通过食品包装上的有关说明，搜集食物营养的信息。2 能对搜集到的住处进行分类，并进行简单的分析。3 能举例说明人类需要哪些营养及其 4 能说出日常的食品中主要含有哪些营养成分。过程方...
冀人版三年级科学上册教案食物的营养
食物的营养。学情分析 学生对 吃 是熟悉的，体验是丰富的。食物中的营养 的问题贴近儿童的生活，能够引起他们的共鸣。为此，要精心组织教学活动，注重发挥学生的学习主动性，创造条件让每个学生参与活动和经历过程。教学目标 1 能通过食品包装上的有关说明，搜集食物营养的信息。2 能对搜集到的信息进行分类，并进...
冀教版三年级上册科学《食物的营养》教学设计
食物的健康。教学目的 1.指导学生初步认识食物中的五种主要营养成份 蛋白质 脂肪 淀粉 无杨盐和维生素。2.使学生初步学会用实验的方法检验食物中的营养成份。培养学生的实验能力。教学准备 1.熟蛋白 瘦肉 花生米 蔡花籽 馒头 马铃著 米饭 饼干等食物。2.实验材料有三角架 酒粗灯 火柴 碟子 白纸 ...