年小学劳技三年级上册《第八课拉花 彩练 》教案附教学反思

发布 2022-12-06 10:41:28 阅读 4291

2019-2024年小学劳技三年级上册《第八课拉花(彩。

练)》教案附教学反思。

教学目标:

1.让学生了解拉花是剪纸的一种,是我国民间传统艺术之一,初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。

2.进一步训练折、剪、拉等几种技法,形成立体造型,培养学生的动手能力和创新思维能力。

3.装饰、美化教室。

教学重难点:

使用针、剪刀等工具制作拉花,进一步训练折、剪、拉等几种技法,形成立体造型。

教学准备:1、教师准备:教学课件、彩纸拉花半成品、半成品。

2、学生准备:彩纸(已提供)、一米长彩线、尖刀、双面胶或固体胶棒等。

教学过程:一、导入课题。

出示蜡光纸)一张纸,不仅能写字、作画,还可以做成剪纸作品,彩纸拉花就是其中的一种(出示彩纸拉花作品)。在节日到来的时候,我们还可以用它来装点教室呢!今天我们一起来学习制作彩纸拉花。

二、讨论制作拉花步骤。

1、究竟怎样做拉花呢?(出示团花和拉花的单张)

制作团花和拉花有什么共同之处?

小组讨论。结论:先折叠,再设计图案,最后剪贴)

2、那么两者之间有什么区别呢?

小组讨论。结论:拉花是好多张粘贴连接起来的)

3、总结拉花制作过程:折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线。

三、实践操作。

1、折叠。剪团花时我们学过折叠,下面就用自己喜欢的方式折纸。(可以用十字格折叠,也可以用米字格折叠)

2、设计纹样。你想设计一个怎样的纹样呢?大胆想象,怎样美观就怎样设计。(学生设计,暂时不用)

3、教师巡视,找出设计中的典型问题,让学生分析可能带来的后果。

4、有什么办法可以避免这些问题呢?(中心点留得适当,花纹可以用笔描得粗些,或者在剪口处用笔做记号)

5、修改纹样,动手剪一个拉花单位。小组里比一比,看谁的拉花展开后最漂亮?

6、以小组为单位,合作完成一组拉花。

7、展示:各小组把制作好的拉花挂起来。采取自评和互评的方法,比一比,哪个小组做的拉花最漂亮,剪贴得最整齐。

四、总结。1、今天,我们教室真漂亮!

2、我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室。

3、课后,有兴趣,我们再试试,一定越做越好。

五、板书设计:

8、拉花(彩练)

折叠,剪切——展开,粘贴四角——粘贴中心点——串连起来——完成,拉开。

六、教学反思:

本课教学我利用实物、挂图、电教课件等展示拉花作品,引导学生通过观察、思考、动手实践,设计制作各种不同造型的立体拉花,以达到提高审美情趣、发展想象力和动手学创造的教学目的。指导学生制作,让学生运用团花制作的经验,找出制作拉花需要注意的地方,例如剪花纹要细心,不能剪断,必须剪到位,可以在剪口处先用笔做上记号,提示注意;花纹不能剪得太细,否则拉开时易断裂,中心处不能空白,留存面适当,便于粘贴即可等等。

附送:2019-2024年小学劳技三年级上册《第十一课学习。

认识纸编》教案附教学反思。

教学目标:1、了解编织技法,运用编织基本技法开展纸编活动,制作完成几件有趣的纸编织品:编新疆辫,编织书签、纸篓,编拖鞋。

2、通过简单的纸编织品的设计、制作以及对作品的评价活动,认识编织,学习编织,体会手工纸编的乐趣。

教学重难点:

运用编织基本技法开展纸编活动,进行简单的自主设计,培养学生的技术素养和审美能力。

教学准备:教师准备:制作好的编织品及半成品各一份,剪刀、胶棒、小刀、纸条。

学生准备:制作材料号,小刀、直尺、剪刀、胶棒、纸条。

教学过程:一)导入。

1、通过谈话了解学生对编织的认知。

2、自学教材内容。进一步了解编织的历史和所用的材料知识。

二)制作材料10号。

1、让会编辫子的学生上台演示,边演示,边讲解。

2、学生尝试着做一做,不明白的地方及时提问。(可同桌互助)

切刻——穿编——穿编——贴牢背面——调整编织条——粘贴背板——系丝带、完成。

3、教师巡视指导。

4、评价展示。

三)制作材料11号。

1、出示做好的成品,让学生观察,说一说书签是用什么方法做的,2、观察编织书签与编辫子有什么不同。

书签的编法:在刻好槽的底板上,用纸条穿插的方法进行编织,穿插时要注意对好图案,才能编出漂亮的花朵。

3、提醒学生:刻槽时要垫上垫板,以便保护桌面;线要刻直,在正面编,再在背面贴牢,这样就完成了。

4、学生尝试制作。教师巡视。

5、展示评价。

四)制作材料12号。

1、出示成品,学生会立刻喜欢上这个皮卡丘造型的纸篓。

2、引导学生通过观察,说说编织的方法和制作要点,并尝试按照制作步骤图自己编织纸篓。

3、学生尝试制作,教师巡视。

4、展示评价。

五)制作材料13号。

1、拖鞋的制作可以采用多种方法,既可以用编辫子的方法,也可以用编纸篓的方法。

用编织方法制作的拖鞋图案各异、样式美观,因此在实际生活中,编织的拖鞋一直很受人们的喜爱。

2、自学拖鞋的编织方法。尝试制作。可以同桌合作进行.尽可能设法编织出不同的花样来。

3、学生制作,教师巡视。

4、展示评价。

六)板书设计:

11、学习认识纸编。

第一阶段:编新疆辫。

第二阶段:制作书签和可爱的纸篓。

第三阶段:编拖鞋。

七)教学反思:

本单元让学生初步接触手工编织,扩大对纸工技法的认识,知道用纸条也能编织出美丽的工艺品,也是为今后学习用其他材料进行编织打好基础。在本课的教学中,学生了解了编织的技法,运用编织基本技法开展纸编活动,制作完成了几件有趣的纸编织品。通过简单的纸编织品的设计、制作及对作品的评价活动,学学生们认识了编织,学习了编织技巧,体会到了手工纸编的乐趣。

小学教育资料。

好好学习,天天向上!

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