年、月、日的教学设计。
三年级数学教案。
教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第46~51页的内容。
教学目标】1.利用年历使学生认识时间单位年月日，掌握年月日之间的关系，知道大月、小月，知识，并掌握相应的天数。
2、经历合作**过程，培养学生观察、归纳、概括的自主探索的学习能力。结合平时直接经验，帮助学生建立较长的时间观念。
3、学生积极参与，有学习的兴趣【教学重点】
**发现年、月、日之间的关系。【教学难点】
记住各月的天数、一年的天数。【教具】
年历、学习提示卡片。
教学过程】一、根据情境，谈话导入。
1.师：今天由我给大家上一节课，同时还来了几位老师听课；大家欢迎吗？
想把你们积极的学习态度和聪明的头脑给所有老师展示一下吗？这个特别的日子大家想不想记下来，你知道今天是几月几日吗？
除了今天，你还知道那些有意义的日子？生回答，教师评价并要求：要做个有心人。
2.这些日期里用到了几新个时间单位，你们知道吗？我们今天来学一学年月日。
二、学习新内容。
一)整理生活中的数学。
你知道年、月、日的那些知识？生说，涉及观察年历能解决的知识教师不做评价。
二)**新内容。
同学们说的这些到底对不对呢？让我们拿着年历来学习学习有关年月日的知识！
1、小组**要求：教师或参与或巡视观察。
2、班内汇报：
谁很勇敢，乐意把你们组的学习结果给我们展示一下吗？师生评价、补充，并适时板书学习结果：预设为：一年)→12个月→大月(31天):小月：(30天)二月：
3、记忆一年中的大月、小月及二月的天数：
你能快速一年中各月的天数吗？先想一想，再和同桌说说。
以规律(七个大月心中装，七前单数七后双)、儿歌(一三五七八十腊，31天永不差)等形式巩固。
4.学前所说“回头望”
师生共同纠正课前所说的错误知识。
现在，请同学们说说我们开始所说的年月日的知识那些是不对的？三、练习巩固与应用。
1、在年历上备忘：圈出爸爸妈妈的生日，到时候有何打算？2、完成p48下面做一做。
3、首尾照应，描述一下一月前、一月后野外的变化，描述一下一年前后你的变化。
4、拓展：你还想知道那些关年月日的知识(随机，根据时间情况定)五、课堂小结：
1、这节课你有什么收获？2、还想到了什么问题？
数学教案 年月日教学设计三年级数学教案
数学教案 年月日教学设计 三年级数学教案 模板。年月日教学设计。设计思路。1 本节课的教学设计充分考虑到了学生的实际生活经验和已有的知识储备，教学中不再拘泥于传统的教学模式，教学重 难点的定位，根据实际情况。学生在学习之前 已经通过向家长询问 翻阅课外读物 上网等手段，基本了解和掌握了一部分有关年 ...
三年级数学教案 数学教案 年月日
三年级数学教案。第一单元 年 月 日。一 教学内容。1 年月日的认识。2 24时计时法。3 实践活动。二 教学目标。1 使学生认识时间单位年 月 日。了解有关大月 小月 平年 闰年 季度 世纪等方面的知识。集注每个月各有多少天 平年 闰年各有多少天。2 使学生会用24时计时法表示时刻。能够口答一些简...
三年级数学下册《年月日》教学设计
课题 年月日。教学目标 1 知道一年有12个月，并熟悉哪些月份是大月 小月 特殊月。2 熟知大月 小月 特殊月的记忆方法，巧记各个月份的天数。教学重点 熟知各个月份的天数。教学难点 运用年月日的知识解决生活中的问题。教学过程。一 谈话导入。师 你知道一年有多少天吗？一年有多少个月呢？生 一年有365...