一、总体情况本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。比较贴近学生生活。但是学生做的并不是很好，优秀率仅为。
二、试卷分析本次命题共分七大题，下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析），面积是（:8题，“4个边4题，“一根）”学生不少求的一个小第一题：填一填。
（共18分) 50％的学生出错在长5分米的小正方形，拼成一个大正方形，周长是（正方形的周长和面积，还有一些错的更离谱，错误率达到了36厘米长的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是（有90%的学生做错，原因是没有掌握方法，没有理解求出边长再求面积。再次是第5分以内。出错率最高的是第97.
5%。其次是第总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且20%，及格率是81%。）做错的答案各不一样，大概36厘米就是正方形的周长，根据周长2题单位换算，六个空，长度单位、面积单位、质量单位，多7题，“估一估，速度最快的在（）画数要有一个错，多是面积单位换算错的，主要是这块进率不同，易混，导致做错。
再次是第5题填合适的单位名称，四个空一般错一个。还有第‘○’最慢的在（第二题：判一判。
长扩大到原来的）画‘△’错的主要原因是没认真阅读题目要求。(共5分)有25％同学全对，出错最多的是第3倍，那么它的面积也扩大到原来的对举例的方法运用的也不好。2和3题：
，一个正方形的边第3题一个三位数除以一个3倍。不少同学没有仔细思考就打了对，再就是没有认真思考这里的“可能5题错误率高达75%：一个长学生不能运用面积公式进行分析，是”与“是”的区别。
非零的一位数，商可能是两位数。一是学生读题不细心，第三题：选一选（5分）有10%的同学全对。
出错最多的是第15cm，宽8cm的长方形，剪下一个最大的正方形，正方形的面积是（长方形的面积。其次是第1题边长（）米的正方形土地，它的面积是有50%的同学都选的第四题：算一算（共极个别错两道。
1000，对这部分基础知识掌握较差。）错的都是直接算的1.公顷。
没想到竟然32分）1、直接写得数：75%学生得满分，其他学生多是做错一道题，2、竖式计算50％的同学得满分。出错的原因主要是粗心，如：
计算结果有余数的，在横式上写答案时不写余数，计算完没有写结果，写结果时抄错数，还有要验算的结果写的被除数。在计算750÷3时，有的等于第五题：画出图形的对称轴（共对一条另外一条错了。
第六题：移一移，填一填（第七题：解决问题（共6分）27%的同学的满分，主要在平移时数格子数不好。
3题，3棵月季花应用面积乘3，而不是用除法。第5题出错的30分）第题正确率较高，个别做错的原因是粗心。第25，说明学生对商末尾有0的除法的算法没有掌握。
3、脱式计算39%的同学的满分，出错的同学中有1/3出错多于两个。主要是计算不细心。4分）93％的同学得满分。
出错的主要原因是没画，一个画学生做错的主要原因是每平方米种也较多，主要是不会联系实际分析和解决问题。第要解决的问题也多，学生不能较好的进行信息的选择。三、通过这次测试，反映出的问题：
(一)、学生的计算能力比较欠缺，乘、除也很容易出错。完结果会抄错；余数会漏掉；等等。6题出的最多，主要是题中的信息很多，对四则混合运算的顺序都不能很好的遵守，简单的加、减、(二)、学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。
题目会抄错；简单口算也会计算错；算(三)、学生对于数学概念掌握不扎实，比如：不知道边长100米的正方形面积是1公顷。是应该扎扎实实让学生在理解的基础上背一背、记一记这些概念性的东西。
(四)、学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。(五)、通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。四、今后教学措施注意下几点：
(一)、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。
(二)、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。(三)、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析。
(四)、在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，采用形式多样进行计算专项练习。要做到20个字：加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。.
(五)、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质(六)、进一步做好防差转差工作，防止两极分化低龄化的现象。我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学生都能达到最基本的要求，这确实需要教师付出更多的心血、爱心和耐心。
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第四题 算一算 共32分 1 直接写得数 75 学生得满分，其他学生多是做错一道题，极个别错两道。2 竖式计算50 的同学得满分。出错的原因主要是粗心，如 计算结果有余数的，在横式上写答案时不写余数，计算完没有写结果，写结果时抄错数，还有要验算的结果写的被除数。在计算750 3时，有的等于25，说明...