（四）计算。
直接写出得数。
可以说，这部分内容中都是基础题型。出错较少，原因归结于粗心，而这种错误是可以避免的，这就告诉我们计算一定要细心。
估算。学生对估算的方法大都能熟练掌握、能正确的估出结果。
用竖式计算：
这部分内容兼顾到了三年级以来所学的所有计算。从整体来看，学生已经把握用竖式计算方法，出卷者的意图也就达到了。
五）解决实际问题。
这部分可以说是常规题目，它包括的内容是整张试卷中知识点最多的部分，也是学生最轻易丢分的部分。总体看，学生的理解掌握较好。
出现问题：在第1题**现错误居多，有的学生理解题意不好，简单的以为把21估成20,17估成20，再用相乘得到的结果与360比较，而忽视了估计的结果大于准确值造成失分。
第4题，计算两位奶奶的平均年龄和四位老人的平均年龄，这个题是平均数，学生基本能掌握，但少数学生粗心，算式列对了，计算出错。
三、努力方向。
1. 培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。
要培养学生仔细审题、细心做题的良好习惯，引导学生全面细致地分析题意。
2. 加强基础知识教学，平时加强口算与笔算训练，培养学生养成验算的良好习惯。重视基本算理、基本概念教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。
减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。
3. 培养学生的读题、审题能力，加强思维训练。
4、注重学习能力的培养，训练学生灵活地解答问题。
5、加强学困生的个别辅导，坚持查漏补缺。
三年级数学期末考试质量分析
富强小学2013 2014学年度上学期期末检测质量分析。科目 数学三年级班任课老师 赓淑文填表时间 2014.1.9总分。班级成绩。平均分一分两率83.13 及格人27及格率96 优秀人23优秀率82 1 基础知识掌握扎实。从批卷情况来看，学生的基础知识掌握的比较扎实。基础知识考试题中除个别的题目学...
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三年级上册数学期末考试质量分析。一 试卷的总体分析 学情分析 三年级采用民汉混班教学，基础知识较差，学习习惯差，班级两极分化比较严重，管理起来比较困难，教学质量也很是很高。1 命题总体分析。本次数学试卷的命题总体而言内容比较全面，基础性强，而且略有变化，重点考察了学生的双基，也考察了学生灵活运用知识...
三年级数学期末考试质量分析
2017春三年级数学期末考试质量分析。今年的试题注重 双基 体现课改 知识覆盖面比较广。突出对基本方法和教材主要内容的考查，题型多样。加强了知识与学生实际生活之间的密切联系，侧重考察了学生分析和解决实际问题的能力 解决问题的策略，给学生留下了较大的思维空间，试题具有全面性 科学性 发展性 创新性，灵...