三年级数学期末考试质量分析

逸夫实验小学2014-2015学年度下学期。

今年的试题注重“双基”、体现课改、知识覆盖面比较广。突出对基本方法和教材主要内容的考查，题型多样。加强了知识与学生实际生活之间的密切联系，侧重考察了学生分析和解决实际问题的能力、解决问题的策略，给学生留下了较大的思维空间，试题具有全面性、科学性、发展性、创新性，灵活性的特点。

一、基本情况。

三年级两个班共有58人参加考试，最高分92分的，最低分39分，及格的有54人，及格率93﹪，80分以上的有18人，优秀率33.3％。

二、取得的成绩。

1.学生对于基础知识和基本技能理解和掌握较好，教学目标得到了真正落实。

2.学生的计算能力和运用数学知识分析的能力比较强。

3.学生在本次试卷中充分体会到数学与生活之间的联系，体验到数学与其他学科的联系，体验到数学的应用价值，形成到应用数学的意识。

具体表现在以下几方面：

1.基础知识部分，例如填空题和选择题，从卷面了解到学生基础知识掌握比较牢固。

1）能正确理解和运用概念。

2）能根据提供的情景，运用所学的数学知识解决生活中实际问题。

3）注重思维能力训练。

2.计算部分，从评卷了解到这部分参差不齐，全对的占60％左右。能正确的运用加减乘除方法的计算，学生具备了一定的计算技能和计算技巧，用自己喜欢的方法计算。

3.解决问题部分：学生能正确的从题目中收集信息，并且处理信息，灵活运用知识解决实际问题。

综上所述，学生的双基掌握较好，计算能力比较强，能运用所学知识解决实际问题，学生的知识水平和能力基本达到新课标的要求。

三、存在的问题。

1.基础知识部分。

这一部分包括选择题和填空题，错误率较高的是选择题，错误原因在于：题目虽然与学生的生活联系紧密，但很少学生成为生活的有心人，只是从字面上去理解一些词语，对学生的思维产生干扰导致失分较多。题目注重与语文学科的联系，有的学生理解能力较差，对选项的意思就理解不清，选正确答案就更难。

填空题错误率较高的是题，其中的后三题是以前的内容，有一部分学生早已忘记，这些都是独立的单元，与后面的知识联系甚少。14题既要把12时计时法改写成24时计时法，然后再用结束的时间减去开始的时间，计算难度比较大。