小学三年级数学《可能性》教学设计方案。
教学目标。一、情感态度与价值观。
1.在游戏中学习数学，感受数学学习带来的快乐，并获得一些初步的数学实践活动经验；
2.在和伙伴交流的过程中获得良好的情感体验。
二、过程与方法。
1. 选择演示、观察、操作、启发、和情境性等教学策略，采用小组合作、**学习，自主学习、重视体验等多种学习策略，力求培养学生的猜想意识，表达能力以及初步的判断和推理能力，激发学习数学的兴趣和养成良好的合作学习态度。
2.学生在“猜球”、“摸球”、“涂色”等充满情趣的情境中玩数学、学数学，亲身体验知识的形成过程，体会到运用知识解决实际问题的乐趣。
三、知识与技能。
1.通过具体的操作活动，学生能初步体验事件发生的确定性和不确定性。经历猜测和简单的试验初步了解可能性的大小。
能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。
2.结合具体情境，能对某些事件进行推理，概括其结果。对一些简单事件的可能性进行描述，并和同伴交流想法。
教学重点、难点。
1.体验、描述生活中的确定和不确定事件。
2.理解“一定”、“可能”、“不可能”。
教学过程。教学活动1
一、创设故事情境，激趣导入。
谈话：同学们喜欢做游戏吗？你们都喜欢做什么样的游戏？
师：我们这节课就一起来玩游戏，第一个游戏就是转硬币。硬币上有“1”的一面就是正面，有国徽的一面是反面。
1）先转一转，你们猜是正面朝上还是反面朝上？（教师转后，同学猜），2）再玩一次，先猜再转。
小结：我们转硬币在转动之前只能是猜测，有可能正面朝上，也有可能是反面朝上，这就是一种可能性。（板书课题：可能性）
教学活动2二、联系生活实际，引导探索。
1、活动一：通过教师的猜乒乓球颜色游戏，体验“一定”。
教师拿出一个1号盒子和一个2号盒子，再拿出一袋白色的乒乓球，提醒学生注意观察，然后将白色的乒乓球放在1号盒子里。
问：你认为1号盒子里可以摸出什么颜色的球？（两生上台摸一摸）
问：如果再继续摸，还是什么球？为什么？因为我们放进去的都是白色的乒乓球，所以我们摸出的就一定是白色！（板书：一定）
2、活动二：体验“可能”“不可能”。
教师拿出装有白、黄、蓝色乒乓球的袋子放在2号盒里。（注意观察有些什么颜色的球？）
问：请问在2号盒子中一定能摸出白色球吗？为什么？
猜一猜2号盒中能摸出什么颜色的球呢？
请三名同学摸一摸。
小结：在2号盒中装有白、黄、蓝色乒乓球，那么我们就可能摸出白球，也可能摸出黄球，还可能摸出蓝球，我们就只能用“可能”来描述这件事。（板书：可能）
问：在2号盒中可能摸出紫球吗？谁说说为什么？
小结：2号盒中没有放入紫球，所以不可能摸出紫球。（板书：不可能）
3、巩固练习。
出示课件：同学们！孙悟空看见我们玩得很高兴，他也想来参加我们的活动，你们欢迎吗？请仔细观察，回答上面的问题。
1）我们把孙悟空的眼睛蒙上，你认为他在哪个盒子里一定能拿出红球？为什么？
2）哪个盒子里可能拿出绿球？为什么？
3）哪个盒子里不可能拿出绿球？为什么？
教学活动3三、判断生活中的事件，内化提高。
1．判断生活中的事件。
刚才我们通过玩一玩，猜一猜，说一说，学会了用“一定”、“可能”、“不可能”来描述游戏中的各种情况，其实在生活中有些事是一定能发生的，有些事是可能发生的，也有些事是不可能发生的；
a：出示课件，今天老师带来了几个生活中的例子，每个小组都有一份，要求：（1）如果你认为一定发生的就在□内划“√”认为不可能发生的在□内划“×”认为可能发生的在□内划“○”2）请每一组的四个同学合作判断一下，一边判断一边说说你这样判断的理由。
看哪个小组最快！
由小组的组长汇报判断结果并说出判断的理由。
b：刚才我们通过小组讨论，解决了六种现象，你们能自己解决吗？
2．内化提高。
师：同学们，刚才我们通过学习，解决了一些问题，但都是说一说，如果是画一画你会吗？请看一看下面一题。
出示课件，大家拿出题卡，（师举题卡）每个人都有一张，并且上面写有要求，请你仔细看清题卡上的要求，自己来涂一涂，比比看谁涂得又快又好。（学生练习）
学生展示汇报，并说说这样涂的理由。
老师也涂了，你们看对吗？
教学活动4四、举生活中的实例，放飞思维，全课总结。
即兴表演：请你用“一定、可能、不可能”中的一个词来描述你们身边的事情，看谁说得最好！
机动：同学们都说得很好，老师也来说一说，出示课件。
三年级数学可能性
可能性。东华小学陈小惠。教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教材 三年级上册106页例3。教学目标 1 知道事情的发生的可能性有大有小，领悟到可能性大小。与数量多少之间的密切关系，正确判断事情发生的可能性大小。2 培养学生的归纳 推理和判断能力。3 在参与丰富的数学活动中获得积极的情感体验和团结合...
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三年级数学上册同步训练。第8 九单元可能性数学广角。一 我是小小神算手。时间 一共15道题，我做对了 道题 二 我会填。1 口袋里只有10个白色围棋子，任意摸出一个，肯定是 色的。2 盒子里有9个红色跳棋子，2个黄色跳棋子。任意摸出一个，可能出现 种情况，分别是 和 摸出 色跳棋子的可能性大。3 圣...
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三年级数学 可能性 教学设计。绥德二小白霞霞。教学内容 九年义务实验教科书三年级数学上册84 85页内容。设计思路。可能性是统计与概率中的一部分，本节课主要教学事件发生的不确定性和可能性，我是从 狼来了 的故事情境入手，引出事件的可能性，让孩子能对一些事件发生的可能性作出描述，并能和同伴交想法。通过...