有趣的发现》教学设计。
一、设问导入。
1.童年是美好的。人们在童年时代，对一切都感到新奇。
当我们走进大自然、走进生活时，一定会有很多有趣的发现。上一节课的“能说会道”中，你们一个个新奇的发现让老师大开眼界，但是如果老师让你们把这些有趣的发现写成一篇作文，你们知道怎样才能写得好吗？生：
不知道。
2.师：那老师这节课来教你们怎么写。（板书：有趣的发现）
二、自主读题，明确要求。
1.学会审题。
在写一篇作文之前，最重要的是审题，题审对了，你的作文才有可能得高分，那么审题时要注意什么呢？（老师随机出示课件）
2.学生齐读。
3.学生交流，找出关键词，归纳总结。（出示课件）
三、讲写法。
1.起题目。
起笔之前，先选定令你印象深刻的一个发现，然后想一个题目，一个好的题目也是作文得分的关键。题目通俗点讲就是对文章内容的概括，换句话说文章的内容是围绕题目来写的。可直接用《我的发现》、《有趣的发现》，也可以以描写的对象为题如《含羞草》、《生蛋和熟蛋》，还可以在对象的基础上加一些修饰语，例如《我发现了蜗牛的秘密》揭开青蛙发声的秘密》。
2.列提纲。
师：题目定好了，是不是就可以提笔写了呢？还不行，动笔前还要先在头脑中“放放电影”，选定令你印象深刻的一个发现，静静地回想一下自己的发现过程与心得；再考虑先写什么后写什么，确定表达顺序，将重点内容写具体、写清楚。
比如，课文《在金色的沙滩上》就是用顺叙的写法，通过对整件事情的叙述，表现了人物的美好品质。但是，不管采用哪种写作顺序，一般来讲，发现的过程就是重点，应详写。为了使文章写得更有条理性，每一次写作文。
老师都要求你们先列一个提纲。下面我们一起来列列提纲。
师：第一部分应该写什么？生：时间、地点、形象。
师引导：即你要介绍的对象是什么？）出示课件：（比如：我家的阳台上种着许多植物，有芦荟、辣椒、仙人掌等，郁郁葱葱的，其中最隐忍注目的就是那含羞草了。）
师：这个开头我们可以知道作者想要给我们介绍的是什么呀？生：含羞草。
师：对。那这种开头方法交什么呀？生：开门见山。
师：你真棒。像这种“开门见山”的方法呢，就是直接进入主题。
搞定了开头，那第二部分该写什么呢？生：有趣的、与众不同的地方。
师：哦，你还会用“与众不同”这个成语了，学以致用，不错。那为了它的与众不同，你还会写什么？
生：跟它不同的同类事物。
师：既然是同类事物，那怎么又会不同呢，应该怎样说？生：跟它有不同特点的同类事物。师：说得真好，这是一种怎样的写法？生：对比。
师：运用对比的手法，是不是所有“有趣的发现”都适合呢？生：不是。
师：那什么情况下可以用？
生：比如上节课做的鸡蛋会浮在水面的实验，为什么一杯水鸡蛋是沉的，而另一杯水是浮的。
师：你观察得真仔细。还可以怎么写？
生沉默。师：写作文时，仅仅把发现的过程写清楚还不行，还要把有趣的地方写具体，那怎么到底是怎么写呢？
这就考我们同学基本工的时候啦，我们先来看看课文《放飞蜻蜓》这篇课文采用了大量的什么呀？
生：人物对话。
师：对，这种看似平常的对话，其实是在按照“有问有答”的形式揭示事物的规律，读来趣味盎然。你们也可以借鉴这种方法，现提出问题，再有另外的人给出答案，然后再进行详细补充那我们在写作文时，什么情况下可以加入人物对话呀？
生：发现了有趣的事物，但是不明白原理，可以询问大人。
师：你真聪明。介绍了那么有趣的发现，那最后一部分该些什么啦？生：感受。
生：也就是从中学到了什么。
师：是啊，过程写得好还不行，还得有一个好结尾。好，下面请同学们拿起笔，把你“有趣的发现”写下来。
四、学生现场写作。
1.学生写15分钟。
2.展示代表学生写的作文。3.学生互评，老师点评。
三年级上册语文教案百花园三语文S版
百花园三。教学目标 1.了解重叠词的特点，积累词语 熟读并掌握带有十二生肖的成语，积累词语。2.理解并背诵古诗。3.进行说话练习，学写观察日记。4.完成 笔下生辉 练习描写身边的一处景物。教学重难点 理解并背诵古诗。完成 笔下生辉 练习描写身边的一处景物。教学时间 三课时。第一课时。教学过程 一 照...
三年级上册语文教案百花园三语文S版
1.完成 语海畅游 部分的练习。2.积累名言警句。3.培养学生认真审题的好习惯。投影。1.汉字真有趣。用同音字组词 造句，训练学生运用同音字的能力。1 读课本中的词语和句子。2 理解词语的意思。体会同音字如何运用。3 你能按照上面的例子自己选一组同音字组词造句吗？学生独立练习。蜜甜蜜我们的生活多甜蜜...
三年级上册语文教案语文百花园三语文S版
语文百花园三。教学要求。1.培养学生认真审题 做题的良好习惯。2.积累表示颜色的词语，学写请假条。3.训练口语交际能力，提高运用语文知识的实践能力。1.积累表示颜色的词语。2.学写 把 字句。3.学写请假条。两课时。第一课时。1.完成 语海畅游 部分的练习。2.积累名言警句。3.培养学生认真审题的好...