要求。.掌握查字典的方法，培养认真查字典的好习惯。
2.完成本单元的练习题，进行口语交际的训练。
3.激发学生积累词语的兴趣，提高阅读能力。
重点。难点。
.激发学生积累词汇的兴趣。
2.培养学生查字典的好习惯。
教学。课时。
两课时。.练习查字典，培养学生认真查字典的好习惯。
2.激发学生积累词汇的兴趣。
3.完成读读背背，阅读短文。
投影。一语海畅游。
.自学汉字。
默读自学提示。
明确要求。朗读“门票”内容，边读边画出不认识的字。
查字典自学汉字。
同桌交流：说说用什么方法查字典，理解字义。
投影出示生字，集体认读。
2.照样子，组词语。
读例子中组的词语。
说说你发现了什么。
练习口头组词。
独立完成练习。
集体订正。投影出示学生组的词，进行评价。
劝：→→招：→→
终：→→二积少成多。
.读读背背。
默读古诗《游子吟》,边读边画出自己不认识的字，查字典自学生字。
了解作者。孟郊，唐代诗人。字东野，湖州武康人。其诗感伤遭遇，多寒苦之音。有《孟东野诗集》。
朗读古诗。①读准字音，把古诗读正确。
②反复诵读，把古诗读流利。
理解古诗的意思。
①自己理解。
②小组进行交流。
练习背诵。2.我的采集本。
朗读“我的采集本”的内容。
说说读了这段文字你知道了什么。
互相交流各自的采集本。
三阅读平台。
.自由读短文，边读边标出自然段，画出生字、新词。
2.借助拼音，自学生字。
3.朗读短文，读准字音，把短文读正确，读流利。
4.理解短文内容，说说短文写了一件什么事。
5.组织讨论。说说为什么“回家的路上，我心里美滋滋的，脚步也显得格外轻快”。
.进行口语交际训练。
2.指导学生认真观察漫画，培养观察能力。
准备漫画**。
一能说会道。
.默读说话提示。
2.明确说话要求。
把自己见过、听过或亲身经历过的与爱心有关的一件事讲给同学们听。
讲述时要把事情说清楚。
听的同学要听明白讲了一件什么事，有不明白的地方可以询问，或让讲述人再说得具体一点儿，也可以对大家都感兴趣的事情展开讨论。
进行评议。3.分小组进行说话练习。
4.各组选派代表在全班汇报。
二笔下生辉。
.看图作文。
要求：认真观察四幅图，明确图意。
按图的顺序把故事写下来。
写完以后读一读，看看四幅图的内容是否写完整了。
2.指导看图。
投影出示漫画《放假第一天》。
把四幅图连起来观察，看看图中说了一件什么事。
观察每幅图，想想事情发生的时间、地点、人物、人物关系及所发生的事情。
第一幅图：放假第一天，天还没亮，父亲和一位邻居来到儿子的卧室。
第二幅图：他们将儿子连床一起抬上了汽车。
第三幅图：父亲驾车在公路上行驶。警察叔叔帮助维持秩序。
第四幅图：天亮了，父亲躲在树丛后。儿子睁开眼，看着眼前美丽的景色，高兴极了。
把四幅图的内容连起来说一说。
按图的顺序把故事写下来。注意这四幅图的内容要衔接。
例文：放假第一天。
放假了，儿子从紧张的学习中解脱出来了。晚饭以后，他带着对假期的美好憧憬甜甜地睡着了。清晨，父亲和一位邻居叔叔蹑手蹑脚地走进了儿子的房间。
原来，父亲看到儿子平时学习很紧张，很想让他放松放松，于是决定把儿子带到牧场，在放假第一天给他个惊喜。
他们悄悄地来到儿子的床边，小心翼翼地将儿子和床一起搬了起来，轻轻地抬上了汽车。父亲开着汽车缓缓地走着。街上太乱了，父亲怕吵醒儿子，不时地提醒着周围的人不要大声喧哗。
这时，一位警察叔叔赶了过来，问明了情况。他很受感动，急忙疏导交通，请大家不要喧哗。在大家的帮助下，父亲把车开到了郊外的牧场。
父亲把儿子连床一起搬到了牧场的空地上，然后悄悄地躲进了树丛中。太阳升起来了，伴着几声鸟叫，儿子从睡梦中醒来。他睁开双眼，望着床前成群的牛羊、打鸣的公鸡、跳跃着的兔子，好像在梦中一样。
他坐了起来，透过朦胧的雾气，惊喜地望着远处的高山、树林，近处的牛羊，望着这美丽的大自然，高兴地笑了。孩子快乐地度过了假期的第一天，而躲在树丛后的父亲也欣慰地笑了。
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