三年级语文教案。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过对课文的朗读品味，网络资源运用，感受香港的繁华和美丽，从而激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。
教学准备：香港城市风景**、香港网络资源、海洋公园录象。
师：通过上一节课学习，我们知道《东方之珠》这篇课文主要向我们介绍了三大旅游景点：浅水湾、海洋公园和铜锣湾（板书），下面就让我们一起走进香港，一起去感受一下这颗明珠。
1、出示浅水湾片段。
2、自读，浅水湾给你留下什么样的印象？
3、师生交流，指导朗读。
生：是一个旅游、度假的好地方。
师：那么，它好在**呢？
生：浪平沙细、阳光和煦。
师：是一种什么样的感觉？（欣赏沙滩**）
生：舒服。师：你能读出这种感觉吗？
师：还可以从哪些语句看出浅水湾让人感到舒服？
生：漫步在……真是舒服极了。
师：（再次出示沙滩**，教师配乐范读）浪平沙细、阳光和煦的……真是舒服极了。
欣赏**，倾听着轻柔的钢琴曲和教师深情并茂的朗读，学生被不知不觉地带到了迷人的浅水湾，水到渠成地让学生感受到沙滩的舒服和温馨。）
师：谁想读？（指名读）浅水湾我们虽然没有去过，但我们已经感受到它的温馨和舒服，就让我们把这温馨舒服的感觉永远留在心中吧。（学生背诵）
师：记住了吗？（指名有感情地配乐背诵；齐背。）
师：浅水湾的风景真让人留连忘返（板书：流连忘返），那么海洋公园又会是一番什么样的景象呢？
1、出示海洋公园片段。
2、自读。你能知道什么？
3、师生交流。
生：海洋公园举世闻名。师：“举世闻名”是什么意思？请你再读一次？（生读）
师：那里的景色一定不一般，举世闻名表现在**呢？。
生：那里的海洋剧场经常聚集着许多**海豚和海狮精彩表演的游客。（展示海洋剧场游客**表演的**）
师：能看到海豚和海狮的精彩表演。
生：海豚和海狮的表演不时逗得游客开怀大笑。
师：海洋剧场还能给游客带来欢乐。。
师：海洋公园举世闻名除了海洋剧场，还有很多旅游景点，让我们一起去浏览一下，点击“海洋公园”选择一个景点欣赏，点击“东方之珠”站点，然后用一两句话作简要介绍。（学生介绍）想不想再去真实感受一下举世闻名的海洋公园， **“海洋公园”录象。
通过网络查阅，**录象，让学生能够进一步感受到游览海洋公园的的欢快，体会游客的欢愉，还可以让学生比较全面地了解香港海洋公园，学生对香港的海洋公园的举世闻名有了深刻的认识。）
师：海洋公园真是举世闻名（板书：举世闻名）啊，它的每一个景点都能给游客带来了无穷快乐，下面就请同学们带着快乐的心情再来读一读这一节。（学生练习）
4、指名朗读。
师：这么有趣又令人快乐的海洋公园，想不想回家把它介绍给你们的爸爸妈妈？
5、指导背诵。
师：香港是我国最繁荣的城市，铜锣湾又是香港最繁华的。（出示铜锣湾片段）请同学们自读课文第四节，边读边画出描写铜锣湾繁华的词句。
1、自读，画词。
2、汇报交流，指导朗读。
师：从哪些语句可以看出铜锣湾的繁华？
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