母亲的账单教学反思。
今天，我执教了三年级下册《母亲的账单》一课。这篇课文是一篇略读课文，比较难以把握，很难上，我也犹豫了许久。该怎样交给孩子一种方法，该怎样让孩子自读？
昨晚，趁孩子睡着，我思考了许久，是精讲还是让孩子自己体会？最后决定根据略读课学生自学为主，老师适当引导的要求，依据教材编排的方式，定下了“利用课前导语，引导学生自主学习略读课文”的教学方向。
今天课上完了，不管如何，我也有了诸多思考：
在课堂教学过程中，我首先让学生在阅读导语中，找出自学本课的要求是弄懂三个问题：（1）了解课文讲了一件什么事？（2）想想母亲为什么写的都是“0芬尼”？
（3）小彼得看到母亲的账单是怎么想的？即揭示主题，“从阅读导语当中，找到学习要求，能够帮我们树立明确的目标。”
然后在教学过程中，通过检查昨天的预习情况时，大部分学生都能主动地在课下查找理解词语的意思，并概括课文的主要内容，但在检查读课文时，课文却读得不够好。在深入剖析课文时，出示母亲的账单和彼得的账单，让孩子区分比较，并说说自己的感受，孩子说的不够好，体会的不够深刻。于是，就打断了我原来的设计，调整了我的思路。
变成了老师的讲。唉！总是不敢放手，总是对学生不放心。
这节课，没达到预期效果，我认为有以下原因：1、对学生的把握不足，没能充分的调动学生的课堂积极性。2、我自己没能真正的融入课堂中间去，显得游离在课文之外。
3、反馈不及时，没能抓住学生回答问题的点，及时引导学生。
以后改进方向：1、课堂上，投入更多的激情。2、深入文本，了解文本，吃透教材。3、深入了解学生，了解学情，备课的时候，要充分备好学生。
语文长春版小学三年级下册《母亲的账单》优质课教学设计
母亲的账单 教学设计。教学目标。1 知识与能力 认识8个生字，会写8个字，掌握一个多音字。理解 主意 索取 羞愧 等词语的意思。2 过程与方法 有感情朗读课文。3 情感态度与价值观 阅读课文，体会母爱的无私与伟大。教学重难点。阅读课文，体会母爱的无私与伟大。教学课时。1课时教学过程。一 导入。读课文...
长春版三年级语文下册《母亲的账单》教案
长春版三年级语文下册 母亲的账单 教案。教学目标 1 初步了解课文内容，认识7个生字，会写8个生字。2 通过学习讨论，理解 妈妈的账单 的意思。3 学习课文，感悟妈妈的爱是伟大的 无私的。教学重点 引导学生懂得妈妈的爱是伟大的 无私的。第一课时。一 情境导入。让学生回忆母亲曾经为自己做过的事，说一说...
长春版小学语文三年级下《母亲的账单》 4
教学资料范本。编辑。时间。教案设计。一 教案背景。1，面向学生 中学 小学2，学科 语文2，课时 1 2 3，学生课前准备 1 认认生字，尝试组几个词。2 回忆一下，帮父母做过什么，为什么要帮他们？3 查找资料，了解一下什么是 芬尼 二 教学课题。1 认识8个生字，写好8个生字，掌握多音字 塞 积累...