学实录。教学内容：三年级综合实践上册第五单元《我喜欢的公园》第三课时教学目标：
1．让学生了解公园的美丽。
2．让学生乐于去做一名小义工，为爱护公园，保护环境出一份力。教学重点：什么是“义工”，当一名义工，为社会出一份力是每个人都应该做的。
教学难点：什么是“义工”，当一名义工，为社会出一份力是每个人都应该做的。
教学准备：课件教学实录：一、导入。
师：今天这是高兴，能跟大家一起有公园，你们去过公园吗？生：去过。
师：你能告诉老师，你们都去过那些公园呢？生1：渡头公园生2：森林公园生3：公园生4：海洋公园。
师：我们刚才说了那么多公园，你知道中山有哪些公园吗？
生1：xxx公园生2：xxx公园。
师：不错她是纪念xxx的公园。生3：渡头公园生4：xxx公园。
师：看来同学们去过的公园还真不少，有中山的，也有其他地方的，下面我们一起来欣赏公园美丽的瞬间。
**ppt：公园美丽的瞬间，边**教师介绍中山的公园。
评析：通过调查、学生交淡等方式，了解学生对于义工以及公园的认识。指导学生制定“环保小义工”的活动方案，并组织一次环保小义工的活动。）二、新授。
师：刚才我们看到的公园美吗？干净吗？生：美、干净。
师：你们知道她为什么这么美，这么干净呢？生1：因为有人在保护公园的环境。
生2：因为公园的大老板想多赚一点钱，所以把公园打扫的更干净，吸引更多的人。
师：公园是为了赚钱才建造的吗？生：不是。
师：请你再想想公园为什么会这么美生3：是因为公园里有些不求回报的义工。
师：同学们，你们知道吗，公园这么美丽这么干净，除了公园里面的员工。
在维护公园外，还有一部分人利用节假日的时间维护公园，他们就是“义工”。你知道什么是义工吗？生1：扫地的是义工。
师：那我们学校的清洁工是不是义工？
生2：不求回报的，利用节假日帮我们打扫卫生的师：爸爸妈妈星期六在家里打扫卫生，他们是义工吗？生3：保护环境的人。
师：那环保人士他们算义工吗？
生4：自己在那里工作，做完了不求别人回报的，那些是义工生5：建造公园的人。
生6：帮助公园清洁美化的那些人叫义工。
师：刚才同学们说了很多，但不然全正确，首先义工是不求回报的，义工不仅仅是打扫卫生，义工还经常去帮助一些有需要的人，而且他们是利用自己的休息时间去做的。我们良都小学就有一个亲子义工服务队，请问，你参加过良都小学的亲子义工服务吗？
（学生举手表示参加过）
师：同学们，你们自己有没有参加过义工活动呢？生：我跟爸爸妈妈参加过义工活动。
师：其实我们都做过小义工，你还记得吗？下面请看大屏幕的**。（出示学生义务服务社区活动的**）
师：这是今年3月份，同学们在社区参加的一次义工活动。当时同学们拿起了清洁工具，跟老师们一起把每一个社区的街道扫干净了，你们有参加。
这次活动吗？
学生举手表示参加过）
生1：我扫了寮后村的街道。我们利用放学时间去扫的师：你觉得这次扫地好不好？
生1：我觉得很好，因为可以保护环境。师：看来你是个环保小义工生2：我扫的是金溪村的街道。
师：我们看到社区的街道脏了，我们当了一回小义工，把街道扫干净了。同学们，你们看这幅图。（出示**）师：你看到了什么？生1：地上有很多垃圾。
生2：人们吃过了的东西，不要了，就随地扔。
生3：草地上的人很少，因为里面太脏了，污染了环境。生4：人们看到垃圾都不把他捡起来。师：看到这么脏的公园，你打算怎么做呢？生1：我打算把它打扫干净。
师：其实有一班人他们跟你们的想法是一样的，下面我们来看看他们是怎么做的。（**录像）
师：你们想知道他们是怎么告之此活动的？
生：想。师：我们掌声请出参加这次活动的其中一问同学。学生想参与者提出问题，教师相机出示**。
师：我们不仅可以当公园的小义工，还可以当公园的小导游，为初次到公园的人介绍一下这个公园。我们班有位同学他已经准备好了导游稿，要为我们介绍一下这个公园。
生：我要介绍的是“xxx公园”
师：听了他的介绍，你想去xxx公园玩一下吗？生：想！
师：其实xxx公园还有很多美丽的景点，让我们再看下面几幅图。通过导游的介绍，我们可以很快地了解一个地方，下面，我要问下这位小导游，你打算用什么时间去做这份工作？
生：放假的时候。
师：我听说做这种业余的导游有50块一天的，你打算收多少钱一天？生：不用收钱，因为自己能够帮助人，自己也很开心师：要是有游客送你礼物，你要不要啊？生：不用了。
师：谢谢这位义工小导游，我相信在你的介绍下会有很多人想去游览这个公园的。
师：同学们，我们可以当公园的“环保小义工”维护公园的整洁，也可以当公园里的“义工小导游”为刚到公园的人介绍公园。除了这两项工作，我很还可以怎样为公园服务呢？
下面在小组内讨论一下，看哪个小组想得。
最多，说得最好。（小组讨论）
评析：结合学校亲子义工服务队所开展的各项义工活动，让学生明白，义工活动不仅仅是一次活动，还是别人对社会有帮助的，培养了学生的服务精神。）三、小结拓展。
师：爱护公园，爱护环境，我们还可以为公做些什么？
生1：如果我看到有人乱扔垃圾，我会把它捡起来，扔进垃圾桶。生2：提醒有公园的人不要论丢垃圾生3：利用节假日时间给公园的花草树木浇水生4：不要人别人在公园离乱睡觉。
师：同学们有很多想法，也说了不少，还有很多我们可以做的。希望同学们通过这节课以后可以利用自己的休息时间当一名“公园小义工”。
（评析：使每一个学生都有机会发挥个性特长，发现自我，从而培养良好的人格，增强适应现代社会的生存能力。）
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