语文单元整体备课样板（3——6年级）
三年级上册第五单元整体备课。
单位：潍坊市北海双语学校时间：2016.10
备课人：张洁。
教材分析：本组教材以“灿烂的中华文化”为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。前两篇课文是叙事性文章，后两篇是说明性文章。
课文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。本组还安排了一次综合性学习，围绕“生活中的传统文化”来展开。目的是打通课内学习与课外生活，引导学生了解中华传统文化的历史和传承。
口语交际、习作和展示台的内容，都是紧紧围绕本组专题。
学情分析：本单元是三年级上册的第五组教材，内容是“灿烂的中华文化”。虽然学生对古代神话和圣贤人物有所了解，但是他们很难将其跟“中华文化”联系起来，在孩子们的眼里，赵州桥是古代的一座桥，清明上河图是古人画的一幅画，他们很难将其与古代建筑艺术、古代绘画艺术联系起来，至于学生生活中的传统文化，他们更意识不到。
所以本组课文的首要目标就是让学生对祖国传统文化有初步的了解。之后再把学生引向社会生活，让学生在生活中体验中华传统文化的博大精深、丰富多彩，并让他们感受到，传统不一定很古，它有时离我们很近，并影响着我们的生活。
单元教学目标：
1. 会认36个生字，会写40个生字。能借助字典识字。
2. 能流畅地使用钢笔书写；继续学写毛笔字。写字姿势正确。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文；默读课文，做到不出声，不指读。
4. 继续学习借助字词典和生活积累、联系上下文等方法理解词句的意思，体会关键词句在表达中的作用。
5. 认识过渡句，初步了解过渡句的作用。
6. 学习初步把握文章主要内容的方法。
7. 继续学习围绕中心句展开描写的方法，并练习围绕一个意思写一段话。
8. 在阅读中背诵相关句段，课外阅读量不少于1.3万字，背诵优秀诗文不少于2篇。
9. 初步学习由阅读的内容拓展开去，通过多种渠道搜集资料的方法。
10. 能清楚地介绍了解到的传统文化。认真倾听，能就不明白的地方向他人请教。
11. 搜集与调查“生活中的传统文化”，了解中华传统文化的历史和传承，并能用喜欢的方式展示学习成果。
12. 整理、运用在综合性学习活动中搜集到的资料，并能按一定的顺序清楚地介绍一种传统文化。
13. 热爱祖国文化，培育民族自豪感。
单元读写训练重点：
阅读能力训练点：
1. 继续学习借助字词典和生活积累、联系上下文等方法理解词句的意思，体会关键词句在表达中的作用。
2. 学习初步把握文章主要内容的方法。
表达能力训练点：
继续学习围绕中心句展开描写的方法，并练习围绕一个意思写一段话。
方法与习惯：
初步学习由阅读的内容拓展开去，通过多种渠道搜集资料的方法。
课时总数：13课时。
单元教学具体安排：
小学语文备课纸样纸。
小学语文备课纸样纸。
小学语文备课纸样纸。
小学语文备课纸样纸。
小学语文备课纸样纸。
小学语文备课纸样纸。
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