三年级上册作文《第五单元传统文化 节庆》教学设计

发布 2022-12-03 10:32:28 阅读 4569

“从此,“涮羊肉”成了宫廷佳肴。但直到清朝光绪年间,“涮羊肉”才逐渐走向民间。

大家不知道的传统文化还有好多呢?今天我们就要来写一写你知道的传统文化、节庆。

说一说:(以提问的形式进行)

在语文课本上我们就学过了不少的传统文化,它们不仅增长了我们的知识,更是增强了我们炎黄子孙的自豪感,除了课本之外我们还有不少阅读的机会,接触到更加广泛的知识,大家知道中华传统文化的范围很大,资料很多,如何积累,如何整理,如何利用呢?我们可以从入手:

第。一、打开思路,多方查找。

我们现在查找资料的渠道可比以前多多了,可是很多同学却不知道如何查找,大家一起告诉我有哪些渠道呢?这是一个积累、搜索素材的过程,只有有了材料我们才能够有东西可写,上次回去让大家准备的一些民俗、民间传说或者饮食文化大家,不知道大家准备的怎么样了,下面就来检验一下吧。看来大家都没有做充分的准备,那我们就来看看别人介绍的一些民俗吧。

我们同学应该都喜欢过年吧,过年啊,有好吃的、有好玩的,还有压岁钱拿……,大年三十那天晚上会非常热闹,家家户户都在放爆竹,我相信大家也都放过,那你有没有想过,为什么要放爆竹呢?这个习俗是一直都存在的吗?我们要做个生活的有心人,时刻要想着为什么。

有谁能告诉我呢?看来大家都不知道,那只能请我们今天的嘉宾来给我们解答了,大家把书翻到80页,看看究竟为什么过年要燃放爆竹呢?

看来之后我想大家都有了一定的了解了,下次再有人问你这个问题,我想大家就可以解答了。我们中国有很多的节日,每个节日都有自己的特色,比如端午节要吃粽子,赛龙舟,中秋节要吃月饼,元宵节要吃汤圆……那这些民俗都是怎么来的呢?有什么特殊的用意吗?

老师希望那些不知道的同学回家之后通过自己的途径去寻找答案。(这里老师可以选择1—2个进行介绍)

第。二、注意趣味性和通俗性。

刚才的文章大家看懂了没有啊,这说明我们找到的资料应该是我们自己可以看懂的,具有通俗性,但是我们搜集到的这些资料需要我们进行适当的加工,让它更加具有吸引力,有更多的趣味性。

大家有没有看过一部电视剧叫《宰相刘罗锅》,主要讲的就是一个弯老驼背的刘罗锅当上宰相之后的一些事,别看他长得不好看,但他却是一个忠臣,而且非常聪明,不相信我们就一起去看看吧。翻到78页《刘罗锅答人数》,看看聪明的宰相是怎样智答乾隆的怪问题的。(这里老师可以先问同学会怎么答,再来公布刘罗锅的答案)

这个故事非常有趣,文字都是我们看的懂的,我们要写的传统文化或者节庆也应该是这样的,让大家看了之后就能立即明白你想要表达的意思和内容。

第。三、处理要细致、巧妙。

传统文化史的查询一定要完整,而且尽可能要准确,但是把它写入你的作文本的时候我们可以适当加入描写,增加其故事性,让它更具有可读性,对于那些太长的资料我们要浓缩,对于那些篇幅较短的资料,我们就需要发挥我们的描写功底进行适当的扩写,但并不是胡编乱造。

大家可能没听说过武则天时期有一位将士叫徐敬业,他是一个有胆识的人,关于他的故事,大家一起来看看,看看身为年龄相仿的你如果遇到同样的问题,你会有什么反应?看看他又有什么对策。翻到79页《机智的徐敬业》,看看面对这场火海他是如何应对的。

(老师适当讲解)

看这篇作文大家有没有感觉像是在看故事,文章具有情节性,不像我们刚才看的第一篇文章就是纯粹的介绍的形式,我们的心也会随着故事的发展而胆战心惊,很想要知道接下来究竟发生了什么,他究竟有没有死呢?那么这样的文章就是成功的。我们在写的时候也应该如此。

写一写。现在又到了我们同学动笔的时候了,今天要写的是传统文化、节庆,你可以写古代流传下来的民间传说、民俗、当然也可以是一些节日,把节日当中一些风俗写出来,还可以给大家介绍一下风俗的寓意,有什么特殊的含义在里面,表达了一种怎样的思想感情,要突出故事性,文章要进行恰当的描写,让它更吸引人,更有可读性。

参考题目。欢天喜地过春节》、《有意义端午节》、《中国的茶文化》、《中国奇观——长城》、《千年中国结》、《有趣的闹花灯》、《纸上谈兵的赵括》、《腊八粥》、《元宵的故事》、《端午为什么插杨柳》、《大年守夜》、《粽子的来历》、《国庆记事》、《贴窗花》、《贴对联》、《生日蛋糕》等。

回家作业。p83页徐选择3个词语,准备故事。

p87页练习三中的几个动脑筋的小故事。

p95页美文读一读的练习。

第二次课作文评改。

正式上课前,复习上次课程主要内容。

教学过程:1、检查上节课作业。

2、趣味故事。

3、完成上节美文读一读练习题。

4、作文详细讲评。

5、重新修改上节课作文。

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