课文教学过程设计：
一、课文教学前。
1、sing a song.
t: let's sing together. let's h**e a picnic today. (unit 5 a let’s sing.)
2、教学几个课文中没有出现的词汇，为后面的语言输出做准备。
t：do you like to h**e a picnic?
ss: yes.
t: when you h**e a picnic, what do you take?
ss: （学生可以汉语表达）
t: i like to h**e a picnic, too. i often take some bread, cake and chicken.
because i like bread. i like cakes. i like chicken.
教师出示自己野餐时的**，教学单词并板书。
t: what do you like? do you like __
s: i like __教师板书主句型：i like __和食物单词：bread cake chicken.）
教学单词bread 时注意与 head的发音对比。
设计意图：通过**歌曲创设外出野餐的情境，为学习食物单词创设语言情境。教学几个课文中没出现的食物单词，为后面的语言输出做好准备。）
二、课文教学过程
1、第一遍课文教学。
t: you like bread, cake and chicken. what does mike like? what does his sister like?
let's listen to the dialogue and try to answer the questions. （**课文录像）
a、what does mike like? （
a. hamburger(**) b hot dog （**） c french fries （**）
b、what does his sister like? （
a. hamburger(**) b hot dog （**） c french fries （**）
2、回答问题。
a、what does mike like? （
a. hamburger(**) b hot dog （**） c french fries （**）
b、what does his sister like? （
a. hamburger(**) b hot dog （**） c french fries （**）
教师根据学生的回答，教学单词：hamburger hot dog french fries 如：
ss: a b （根据学生选择的答案）
t: yes. you're right. mike likes hamburgers and french fries.
出示一个汉堡**教学：hamburger
出示两个汉堡**教学：hamburgers
出示french fries**教学：french fries
ss：b c （根据学生选择的答案）
出示一个热狗**教学：hot dog
出示两个热狗**教学：hot dogs
设计意图：文本中教学单词，在学生掌握基本的语义和语音之后，与学生交流：do you like __please tell me.
教师指板书，启发学生用：i like表达自己的爱好，教师根据学生的表达，奖励相应的食物**。同时渗透：
here you are. h**e some __
3、第二遍课文教学
t: in the dialogue, there is a women. what does she say? listen, watch and
circle the sentences. （**课文录像）
t: （看完课文录像）now，please try to read the sentences in groups.
让学生画出句子，小组合作试着读一读。
t: 教师ppt出示句子：
here you are. hot dogs and hamburgers.
ok. h**e some french fries.
（设计意图：学生通过圈对话，进一步熟悉本节课的目标语言。采取的形式是：
学生圈出后小组合作试着读一读句子，因为学生在前面已经接触过h**e,(i h**e a pencil. me too. )在第一遍课文的教学中，老师通过与学生的交流也对这些语言进行了初步渗透。
）三、课文教学后的练习。
1. just listen.
2..listen, point and read after the tape.
3. read by themselves.
4. try to act out the dialogue. （教师设置具体场景，学生表演对话）
四、课文拓展运用。
t：in this class, you h**e got some pictures of food. take out the pictures. let's h**e a
picnic today. 教师课件**野餐的情境，ppt出示：
i like
ok. h**e some
i like
here you are
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