3．利用常见的物品，想象1吨的重量。
1）出示**（教材第48页第2题），先在小组里说说**的意思，再在班级内交流汇报。
2）出示几种常见的物品的**，学生自由选择其中的某一件，想想需要这样的多少个物品，总重量才够1吨。
学生在小组内自由说，再在班级内交流。
三、实际应用，深化认识。
1．你在生活中见到过用“吨”作单位的吗？在**见过？
2．说说下面图中的牌子表示什么意思？
3．选择合适的单位填在下面的括号里。
教材第49页第5题）
4．小明的数学日记中使用的单位准确吗？请帮他改正。
指名读，改正用错了的单位。
指出：虽然小明在数学日记中用错了一些单位，但是小明还是有些方面值得我们学习，比如经常观察生活，有写数学日记的好习惯。
四、总结全课，拓展延伸。
这节课有什么收获？把收获写道今天的数学日记中。
小组内交流。
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