知识技能目标：
通过不同情境的创设，为学生提供丰富的感性材料，使学生建立对吨的认识，认识吨与其他重量单位间的关系，并能比较熟练到进行简单的化聚的计算。
过程方法目标：
培养学生利用迁移和对比来掌握知识的学习方法，并能在实际生活中解决相应问题。
情感态度价值观目标。
通过教学情景的创设，对学生进行爱祖国、爱家乡、立志建设家乡的教育。
教学重、难点：
1.使学生建立对吨的认识，认识吨与其他重量单位间的关系，并能比较熟练到进行简单的化聚的计算。
2.培养学生利用迁移和对比来掌握知识的学习方法，并能在实际生活中解决相应问题。
教具准备：多**设备一套，cai课件，学生自带实物若干。学情分析：
吨这个质量单位，学生在日常生活中很少接触，为了帮助学生对质量单位吨有具体感性的认识，充分利用多**手段帮助学生结合生活实践进行学习；吨与千克的单位换算同千米与米的换算推理过程相同，这部分知识主要由学生自己尝试完成，培养学生的观察、分析、推理能力。教学过程：
一、创设清净，引入新课1.展示情境。
师：同学们，你们一定听过曹冲称象的故事吧？（**出示曹冲称象的**）曹冲用自己的聪明才智称出了大象的重量，可是他称出了大象的重量之后却遇到了一个新的问题：
****曹冲的问题：同学们，我是曹冲，我称出了大象的重量后，发现二年级学过的重量单位用起来很麻烦，你能帮帮我吗？
生讨论应该使用什么来做单位。
师：看来吨与我们平常所使用的重量单位有所不同，它和我们以往学过的千克和克有什么关系呢？今天我们就一起来认识吨。
2.出示课题：吨的认识。
二、通过生活情境，引导学生共同认识重量单位吨（一）直观感知，使学生初步认识吨。
师：今天同学们带来了许多重量已知的物体，请向大家介绍一下。（学生交流）
师：那有没有同学带来以吨做单位的物体呢？说明原因。
师：在生活中你一定看到过可以用吨做单位的物体，能简单的说一说吗？学生举例。
师：请你仔细观察这些物体与你所认识的物体，它们有什么共同的特点吗？
学生讨论后得出：以吨为单位的物体都非常大而且非常重。多**出示：
通常计量较重或大宗物品的重量用吨来做单位。师：初步认识了吨之后，老师这里有一些物品，请你们为他们选择一种合适的单位。
多**出示：报纸、信封、河马、鲸、白菜、苹果等，学生进行判断。
从学生熟悉的曹冲称象的故事自然引入新课，并运用多**展示学生在日常生活中接触到的物体，初步感知：以吨为重量单位的物体都比较大，并且非常重。）
二）创设情境，充分感知吨。
师：吨是我们新认识的重量单位，那么它究竟有多大呢？为了更好的了解它，老师特意制作了一把电子秤。
多**出示：一把电子秤，十袋100千克重的大米，每次称一袋大米，同时，在电子秤左面的屏幕上显示出绿灯，右面的屏幕显示100千克字样，每称一袋，相应递加，直到第十袋时，左面的屏幕上显示出红灯，同时在右面的屏幕显示出1吨的字样。
师：你看到了什么，请在自己的本子上写下来。
师：在你认识到1吨有1000千克后，你能告诉老师，现在你有办法将1吨的物体带进教室吗？
小组进行讨论。
师：如果有一些体重为25千克的同学，要多少个同学才能达到1吨呢？
生经过计算后得出结论。
师：现在每一位同学手中都有一件知道重量的物体，如果也将它放在电子秤中，那么一吨中究竟有多少个你这样的物体呢？
学生利用学过的除法估算知识进行估算，同时进行交流反馈。（三）以生活情境，加深对重量单位间关系的认识。
师：用一些较轻的物体聚少成多，也能达到一吨的重量，因此，在生活中有许多地方都对重量进行了限制，你在生活中遇到过这样的情况吗？
生举例：大桥的载重量，卡车的载重量等。
师：现在老师想找你帮个忙。这里有一辆卡车和一堆货物，你能不能告诉老师，这堆货物能不能全部装上卡车。
多**出示**，一辆卡车上标注限载重6吨，旁边有一堆货物，标注6000千克，学生进行讨论，得出这堆货物可以一次性的装上卡车。
师：你能说说你的理由吗？
在初步认识重量单位吨的基础上，采用多**生动、直观地显示千克与吨的关系，并联系学生自身的重量，让学生估算，加深对吨的认识。教师巧妙地创设问题情境，让学生积极投入到学习生活中去，深切感受数学知识就在身边，生活中处处有数学。
三年级数学吨的认识
吨的认识。教学内容。人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 三年级上册p11吨的认识。教学准备。课前调查吨的有关信息，并摘录下来 搬一搬一袋水泥或一袋大米，并看一看它有多重。教学目标与策略选择。目标确定。吨的认识 是人教版课程标准教科书第五册的教学内容，教学的对象是第一学段的三年级学生，他们的思维正...
三年级数学吨的认识
吨的认识 一 教学内容。人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 三年上册p11吨的认识。二 教学准备。学生 感受1千克物体的质量 了解自己的体重 了解在什么地方见过吨。教师 5袋每袋10千克的大米 多 课件等。三 教学目标与策略的选择 一 目标确定。吨的认识 是在学生学习了质量单位 千克 克 的基础...
三年级数学 吨的认识
吨的认识 教学内容 教材p31 32页例7 例8的内容 教学目标 知识与能力 认识质量单位吨，初步建立1吨的概念，知道1吨 1000千克，并能进行质量单位间的简单换算。过程与方法 通过课前收集信息 课中汇报 提一提 算一算 估一估 理一理等方法来探索 吨 的有关知识。培养学生对物体质量估计的能力，发...