《吨的认识》
教学内容】教材p31-32页例7、例8的内容【教学目标】
知识与能力：认识质量单位吨，初步建立1吨的概念，知道1吨＝1000千克，并能进行质量单位间的简单换算。
过程与方法：通过课前收集信息、课中汇报、提一提、算一算、估一估、理一理等方法来探索“吨”的有关知识。培养学生对物体质量估计的能力，发挥学生的空间想像能力。
情感态度与价值观：使学生感悟到数学与生活的密切联系。【教学重难点】
教学重点：建立1吨的概念。
教学难点：建立1吨的概念，并能进行质量单位间的简单换算。【教学准备】
教师准备：多**课件。
学生准备：课前了解自己的体重。【教学过程】
一、创设情境，导入新课1、猜体重。
同学们，你们以前学过计量物体的质量用什么做单位？（板书：千克克）它们之间有什么关系？（板书：1千克＝1000克）
你估计老师的体重是多少？你是怎么估的？2、创设情景。
今天，老师要带同学们去水果市场逛一逛。看，这里到处可见一箱箱的水果，真热闹啊！让我们拿一个大苹果看看能有多重吧！[出示：一个苹果重200（克）；]
那一箱苹果呢？[出示：一箱苹果重10（千克）]
出示：一卡车苹果重3（）；一卡车苹果的重量是3克，还是3千克？都不恰当，是吧？
因此，人们就又规定了一个新的，比克和千克都大的重量单位——吨。揭题：这节课我们就来认识“吨”。
吨也是一个质量单位，那么1吨有多重呢？吨与千克有什么关系呢？
二、讲授新知，解决问题1．1吨有多重。
让学生在小组内相互说说自己的体重是多少千克；让学生相互背一背，感受1个同学的体重有多重；
1个同学的体重约是25千克，4个这样的同学约重多少千克？（约100千克）
40个这样的同学大约重多少千克？（约1000千克），1000千克也就是1吨。板书：1吨＝1000千克。
联系班中40个体重约是25千克的同学，让学生感悟1吨的重量。2．哪些东西大约有1吨。
1）一袋大米重100千克，几袋大米重1吨？（2）一头牛约重500千克，几头牛约重1吨？
3）你能说说生活中什么东西大约重1吨吗？请在小组内相互说说。（4）你认为什么样的物体要用吨作单位呢？
小结：我们在计量较重物品或大件物品的质量时，常用吨作单位。（5）你平时在哪些地方看到用吨作单位的吗？
（货车的载重量、电梯的载重量、桥的载重量等）（6）完成32页的做一做，集体订正。3.单位换算。
刚才我们认识了吨，到现在为止，我们学过了哪些质量单位？请大家把这些学过的质量单位按照一定的顺序理一理。
反馈后，提问：“吨和千克有什么关系？”“千克和克呢？
”通过刚才的整理，哪个单位最重？最轻的是？4吨＝千克3000千克＝吨学生尝试完成，并说说你是怎么想的。
（课件演示）
4吨＝4000千克，因为1吨＝1000千克，4吨就是4个1000千克，就是4000千克。
3000千克＝3吨，因为1000千克就是1吨，3000千克有3个1000千克，也就是3个1吨，就是3吨。
完成32页做一做，集体订正。三、巩固练习，学以致用1．估一估，连一连大象鲸山羊。
50吨60千克4吨。
2．在一辆载重是2吨的货车上，装6台重300千克的机器，超载了吗？为什么？
3．填上合适的质量单位（1）卡车载重4（）。2）小明体重35（）。3）一块橡皮的质量是8（）。4）码头停泊的货轮能载货10（）。4．13页第2题，学生独立完成，介绍方法。
四、课外延伸，加深理解1．日记一则。
大家好！我叫小马虎。星期日旱晨我从2分米的床上起来，洗刷完毕，就去吃旱饭。
我吃了一个50吨重的肉包，喝了一杯牛奶，然后开始做作业。我做的几道题是这样的：5吨＝（5000）千克。
4020千克＝（4）吨（200）千克3吨400千克＝3400（克）
下午我去逛公园，看见公园里有一只大象重7千克，晚上8小时30分我睡觉了。
2．你知道吗？讲曹冲称象的故事，学生谈谈感受（五）课堂小结这节课有什么收获？【板书设计】
吨的认识1吨=1000千克4吨=4000千克3000千克=3吨。
三年级数学吨的认识
吨的认识。教学内容。人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 三年级上册p11吨的认识。教学准备。课前调查吨的有关信息，并摘录下来 搬一搬一袋水泥或一袋大米，并看一看它有多重。教学目标与策略选择。目标确定。吨的认识 是人教版课程标准教科书第五册的教学内容，教学的对象是第一学段的三年级学生，他们的思维正...
三年级数学吨的认识
吨的认识 一 教学内容。人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 三年上册p11吨的认识。二 教学准备。学生 感受1千克物体的质量 了解自己的体重 了解在什么地方见过吨。教师 5袋每袋10千克的大米 多 课件等。三 教学目标与策略的选择 一 目标确定。吨的认识 是在学生学习了质量单位 千克 克 的基础...
三年级数学《吨的认识》
知识技能目标 通过不同情境的创设，为学生提供丰富的感性材料，使学生建立对吨的认识，认识吨与其他重量单位间的关系，并能比较熟练到进行简单的化聚的计算。过程方法目标 培养学生利用迁移和对比来掌握知识的学习方法，并能在实际生活中解决相应问题。情感态度价值观目标。通过教学情景的创设，对学生进行爱祖国 爱家乡...