这篇课文很美。由于条件所限，没有机会让学生在课堂上通过**来领略香港的旖旎风光，因此，在教学中我着重引领学生借助课文插图和相应的语言文字，通过读去感受“东方之珠”的迷人和繁华。
学习第二自然段时，我指导学生观察插图，这样引导：“沐浴着轻柔的海风”是一种什么样的感觉？
我们光着脚，漫步在金色的沙滩上，又是一种什么样的感受呀？请同学们边读边想象，你就能把这个句子读得更好了。
同学们，人们来到这里，漫步在金色的沙滩上，会觉得━━（舒服！）
沐浴着轻柔的海风，会觉得━━（舒服！）
倾听着浪涛拍岸的声音，会觉得━━(舒服！)
三种舒服加在一块，那真是━━(舒服极了！)
请大家带着刚才的理解，有感情朗读第二自然段，体会在这沙滩上的感觉。 （这一环节里，我引导学生结合画面展开想象，尽情领略“浪平沙细、阳光和煦”的海湾风光，不知不觉进入“漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响”的意境中，自然而然地产生“真是舒服极了”的体验。）
老师总觉得漫步沙滩、沐浴海风、倾听声音是大人们来到浅水湾的做法。如果你来到这里，会干什么？出示：
来到浪平沙细、阳光和煦的浅水湾这一环节的设计是为了打开学生的想象之门，引导学生在更深的程度上想象体验沙滩的迷人。学生的回答精彩极了，有的说要用沙滩上的沙子做一幢美丽的城堡，有的说要去捡一些漂亮的贝壳做一串项链，有的说要一边唱着歌儿一边追着浪花跑……）
苏教版三年级上册《“东方之珠教案
教学。苏教版三年级上册 东方之珠 教案 教材简析 东方之珠 是苏教版国标本实验教材三年级上册第五单元的课文。它采用 总 分 总 的结构来写。第一自然段简介了香港，并点出了她的三大景观。二到五自然段分别又以 总 分 的结构方式描写了 迷人的沙滩 著名的公园 和 繁华的街市 具体展示了香港的美丽繁华。第...
三年级语文上册《东方之珠》教案1苏教版
东方之珠 一 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，理解词语，能背诵课文。2 会用 倾听 闪烁 造句。学习总分的写作方法，仿照课文第五自然段，围绕中心句写一段话。3 通过朗读，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港 热爱祖国的思想感情。二 教学重点 难点 通过朗读理解沙滩的 迷人 海洋公园的...
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