东方之珠。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点在题号前用，教学难点用标出基础知识的易错点切入点和主线问题。
有关香港历史的资料。
资料补充。香港，为什么被称为“东方之珠”？
鳞次栉比、琳琅满目、溅落、阳光和煦”的读音。
2、学会10个生字，理解由绳子组成的词语。会用“倾听、闪耀”造句。
3、感受香港的繁华与美丽，从而激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
1、通过联系前后文，**对照、换词法等方法来理解文中词语的意思。
语言文字训练点。
2、用“倾听、|闪耀”口头造句。
需学习的表达方法及出处可以进行的练笔训练点。
运用多**课件中有关香港的风光片等，仔细观察，展开想象，加深对课文内容的理解。
围绕“一到节假日，大街上就热闹起来。”写一段话。
阅读有关香港历史及现代生活的**，进行读书读报活动。
拓展阅读。**香港回归庆典的录像片。
课堂教学设计。
教学过程：第一课时。
一、导入揭题。
1、歌曲欣赏。师：同学们知道这首歌吗？（板书课题）歌中唱的是什么地方？是啊，香港被人们誉为——（引说课题，板书引号）
2、交流香港的资料。师：你知道香港吗？
（指名交流，师概括学生的回答，如：这是香港的地理位置；香港的经济情况；点出香港2023年的时候被沦为殖民地，直到2023年7月1日才回归祖国的怀抱。）二、初读课文1、过渡：
同学们想去香港看看吗？让我们跟随作者去香港游览吧！
2、自读课文。师：打开书，认真地读一读课文，把字音读准，把语句读通，把难读的地方多读几遍。
教。3、学习词语，检查预习情况。沐浴舒服精彩阳光和煦。
学。倾听举世闻名碧波荡漾鳞次栉比琳琅满目**如潮奔。
过。流不息璀璨。
程。4、指名分节朗读课文，随课文正音，疏通句子，理解课文中难懂的词语。三、研读课文。
1、跟着作者游览了香港，能谈谈你的感受吗？
2、找出中心句。师：同学们谈的这些感受，作者用一个句子就概括起来了，是哪一句，找一找，把它划出来。
3、出示中心句，齐读，理解“璀璨”。师：找到这句话的同学请举手。
（映出中心句），一起读。什么叫“璀璨”啊？4、为什么课文称香港是一颗无比璀璨的“东方之珠”？
默读课文，看看课文向我们介绍了哪些景点？（学生交流，老师板书：沙滩公园街市）5、全班交流：
（1）浅水湾①师：让我们先去沙滩上走一走，自己读读第二小节，体会、感受。②指名谈感受。
师：你能结合课文中的。
调节与反思：
词语来谈一谈吗？（引导学生通过找出“浪平沙细”、“阳光和煦”“漫步”“沐浴”“倾听”等词语来谈——舒适悠闲，真切地体会“舒服极了”，“迷人”可以结合书上的插图来理解，）③小结：是啊，在这浪平沙细的沙滩上漫步，沐浴着海风和阳光，倾听着浪涛的声响，真是舒服极了。
（板书：舒服）瞧，作者这些描写感受的词语用得多准确啊！④指名读。
师：谁能把这种感受读出来？⑤师生读第二节。
过渡：游完了沙滩，接着该去哪儿了？（2）海洋公园①自读课文。
②谈感受。师：觉得海洋公园怎么样？
（板书：有趣）③指名读。师：
谁能把有趣读出来？④指导朗读。师：
同学们，海洋公园是很大的，里面有许多展览馆，而作者只选了其中的一个景点，**啊——（海洋剧场），那里有——（海豚、海狮精彩的表演），表演了什么啊？——有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃）多——（有趣啊！）现在谁能来读读课文，把这些表演的画面展现在我们面前？
⑤小结：啊，这么有趣的表演，怪不得海洋公园能——（举世闻名）。过渡：
最后我们要去香港三大闹市口之一的——（铜锣湾）。（3）铜锣湾①指名读课文。师：
谁来读读第四小节？②理解词语“摩天大厦”“鳞次栉比”“琳琅满目”。a、什么叫“摩天大厦”啊？
“鳞次栉比”呢？（出示**）像这样许多高楼一座挨着一座，非常密集，就叫“鳞次栉比”。b、“琳琅满目”呢？
瞧，这么多的商品，看得人——（眼花缭乱、目不暇接）c、“**如潮”说明——(人很多，就像潮水一样)你们能给他换个词儿吗？（人山人海，接踵摩肩、比肩继踵）说得真好。③谈感受。
师：这个街市给了你什么感受？（热闹）④齐读课文。
（提醒学生注意读书姿势）四、小结。
1、师：刚才我们一起去了迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市，香港给你留下了什么印象呢？
2、出示中心句。师：这样的香港，真不愧是一颗——（璀璨的东方之珠）。
3、师：到了夜晚，这里又是怎样的一番景象呢？下面咱们一起去游玩。
4课件展示夜景，你看到了什么？课文是如何来形容的？5、齐读2-5自然段。
师：现在先让我们把今天饿旅游景点回顾一下，拿好书，带着自己的感受一起读课文2-5自然段。五、布置作业1、完成习字册。
2、有感情地朗读、背诵课文。
第二课时。一、复习检查1、听写词语：
深浅海水浴场舒服京剧精神热闹商店举世闻名夜晚一串串。
同学相互批，改错）2、指名朗读课文。
二、画面渲染，感情复述1、**录像。
2、看着画面，我们今天来当一回配音演员，给录像配音。（提出要求：一定要充满感情，而且很熟练，在运用课文语言的同时，能加入自己的语言。3、请学生配音4、评价。
三、设置情景，指导写作。
围绕“一到休假日，大街上就热闹起来”写一段话。
四、课堂总结。
东方之珠迷人的沙滩舒服。
板书。著名的公园有趣“东方之。设计。珠”
繁华的街市热闹。
1、写出下列词语的近义词：
舒服（）倾听（）闪耀（）闻名（）
作业。2、把下列句子补充完整天上的月亮圆圆的，就像———
设计。3、油菜花金**黄的，远远望去，犹如———
在教学过程中，充分利用多**课件，展现香港这颗“东方之珠”的迷人风。
教。采，学生既得到了语言文字的熏陶，又仿佛穿越时空漫游香港。存在不足的。
学。地方是有几个学生需加强朗读指导，提高朗读水平。札记。
苏教版三年级上册《“东方之珠教案
教学。苏教版三年级上册 东方之珠 教案 教材简析 东方之珠 是苏教版国标本实验教材三年级上册第五单元的课文。它采用 总 分 总 的结构来写。第一自然段简介了香港，并点出了她的三大景观。二到五自然段分别又以 总 分 的结构方式描写了 迷人的沙滩 著名的公园 和 繁华的街市 具体展示了香港的美丽繁华。第...
小学三年级语文东方之珠教案
教育资料 小学三年级语文东方之珠教案。1 利用现代教育 引导学生感悟东方之珠的美丽 璀璨 激发学生热爱祖国的思想感情。2 借助现代教育 挖掘课文的人文资源，增强学生的审美情趣 拉动与感知对象相关的网络资源，拓宽语文学习的渠道。3 学会本课的10个词语，正确理解琳琅满目鳞次栉比 如潮等词 会用一些简单...
三年级语文上册《东方之珠》教案1苏教版
东方之珠 一 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，理解词语，能背诵课文。2 会用 倾听 闪烁 造句。学习总分的写作方法，仿照课文第五自然段，围绕中心句写一段话。3 通过朗读，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港 热爱祖国的思想感情。二 教学重点 难点 通过朗读理解沙滩的 迷人 海洋公园的...