教材**：义务教育教科书2023年版。
内容**：小学三年级语文（上册）第五单元。
主题：观察习作。
课时：第一课时。
授课对象：三年级学生。
目标制定的依据。
1.课程标准的相关陈述。
1）基于阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。
能初步把握文章的主要内容。体会课文中关键词句表达情意的作用。积累课文中的优美词语、精彩段落。
2）基于口语交际：能用普通话交谈，学会认真倾听。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。
3）基于综合性学习：结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。
2.教材分析。
习作：我们眼中缤纷世界》是统编本小学语文三年级上册第五单元观察习作的内容。是在学完精读课文和“交流平台”、“初试身手”之后，在充分获得感性认识，掌握一定的观察和表达方法的基础上进行的习作练习。
它包含《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》两篇例文和习作部分。两篇例文均为状物类散文，内容、语言和结构等更接近于学生的习作。习作部分安排了插图和文字要求，便于引导学生在细致的观察中去发现细节，激发学生的习作兴趣。
文字部分明确了本次习作的观察对象并提示了要学会分享观察所得，归纳观察的方法，积累经验，养成细致观察的习惯。
本课时教学重点是体会作者是怎样细致观察的，总结并学会细致观察的方法，从而对事物了解得更多更深。
3.学情分析。
1）基于阅读：三年级大部分学生已能正确、流利地朗读课文，初步学会默读，并会积累课文中的优美词句。但对体会文中关机词句表达情意的作用还需要引导。
2）基于口语交际：学生已经养成了说普通话的习惯，有表达的自信，但缺少倾听意识。
5）基于综合性学习：三年级学生能在引导下表达自己的观察所得，但主动意识不够。
教学目标。1．阅读例文，体会作者是怎样仔细观察事物的。
2.在体会作者怎样观察事物的基础上，归纳总结观察方法，学会抓住事物的特点和运用多种感官细致描写事物的方法，养成留心观察生活的好习惯。
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