本单元的目标句型是：do you like baseball? yes, i do.
/no, i don’t.由于在上学期的单元教学中已经渗透do you like cheese? yes, i do.
/no, i don’t. 所以学生学起来难度不大，很容易掌握和理解。但是在教学中，当我结合can you play baseball?
进行口语交际和拓展学习时，学生就不知道如何应答。有的说yes, i am. 有的说yes, i do.
这种混乱的情况出乎我意料。于是，我把三种疑问句板书在黑板，让学生明白回答一般疑问句必须与句首的be动词，助动词或情态动词保持一致。如：
are you happy? -yes, i am. /no, i’m not.
can you sing? -yes, i can. /no, i can’t.
do you like tennis? -yes, i do. /no, i don’t.
通过句型的操练，学生终于掌握一般疑问句的问答，接着我下意识引导学生要听清句首的单词，养成良好的“听”的习惯。同时要求学生多说多练，熟能生巧，相信这对他们以后的学习会有很大的帮助。
附送：2019-2024年三年级英语下册 unit 3(1)教学反思苏教牛津版。
unit句型操练是朗读训练中必不可少的内容，是进行朗读训练的一种行之有效的方法。我们都知道，语言来自于生活实践，有其特定的环境，也必须在特定的环境中训练运用。例如：
本单元"is he/she ..yes, she/he is.(no, he/she isn't.
)句型的教学，可以让学生听清，知道朗读一般疑问句时应当用升调，并懂得"this"是指近处的人或物，"that"则相反，答句应当用降调。在这样有了一定了解的基础上，教师还需要精心设计替换练习的内容，选择合适的课堂教学组织形式，保证让每一位学生都有机会参加句型替换操练，由易到难，逐步提高，从而学会朗读。本节课开始word puzzle很吸引学生的注意，能激发学生的学习兴趣。
最后拓展部分draw and guess也能极大地激发学生的兴趣，但课堂氛围不易控制。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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