东坝镇完全小学2013-2014学年度第二学期期末考试三年级数学试卷分析报告。
一、 试题分析。
本套数学试卷题型多样，内容覆盖面广，题量恰当，对于本学期所学知识点，除统计知识和简单的线路图及等量代换问题，其他知识点均有安排，而且抓住了重点。从内容上看，不仅关注学生对基础知识、基本技能、基本思想和基本方法的掌握情况，而且重视对数感、空间观念、应用意识、推理能力等内容的考查；从形式上看，增加开放性、探索性、实践性和综合性的题目，突出了学科特点，体现了《数学课程标准》精神。考查内容注重生活化和实践性，是一份不错的试卷。
但由于本班人数较多，数学基础相对薄弱，对于完成本套试卷，可能有点偏难。
二、 学生得失分情况。
本次考试共有43名学生参加，总分3360分，平均分为78.14分，优秀率为51.16%，合格率90.70%。
1.第一题选择题共28分，学生平均得分25分。学生出现错误较多的是第（1）题和第（6）题。
第（1）小题好多学生求出了操场的周长，而忽略了求2圈的周长，所以错将答案选为“b”。第（6）小题学生选择时忽视了单位名称的不同，错选为“b”。其他出现错误的地方各不相同。
2.第二题填空共14分，学生平均得分10分。学生出现错误最多的是第（1）小题根据黄昏时太阳方向辨别另外两个方向。
第（5）小题，根据除法算式中的商和余数，填除数和被除数，因为算式是以字母形式出现的，好多学生便不知所措，看来学生缺乏思维的灵活性，不知举一反三。当然，还不同程度存在其他方面的错误。
3.第三题计算题，学生失分较多。有马虎出错的，有懒惰不动笔的，有计算方法有误的，更多的是计算能力低下，正确率较低。
4.第四题“画图，计算”，有部分同学得0分，还有部分同学得半数分，其中有3名同学干脆未动笔。
5.第五题“解决问题”，包括一道辨别方向的题目和3道应用题。其中根据方向确定位置的题目，得失分差不多各半，第4题小数加减法应用题因数量关系简单，学生出错均在计算结果上，而其他两道题部分同学因不理解题中数量关系而出错。
三、学生出错原因分析。
1.一部分同学对所学知识理解不透，掌握不牢，对有些记忆性内容印象模糊。如面积和周长计算方法混淆，平方千米和公顷间的进率不清。
2.学生做题不够细心，比较浮躁，且态度不端正，懒惰现象严重。有审题不清的，有计算马虎的，有漏写“0”和得数的，更有干脆不动笔或不看题目，不思考、胡乱填写的。
3.分析问题、解决问题能力不强，思维不够灵活。像有些题目若能举例或画图就可轻松找到答案，学生却单凭猜测去完成。
有好多填空、选择题需分析数量关系再通过计算完成的，题目稍有难度，学生就无从下手。
三、 今后打算。
结合本次考试情况，我觉得在今后的教学中不赶进度，扎实细致地引导学生掌握每一个知识点；培养学生良好的学习习惯，从最后一名学生抓起，及时反馈，及时补差，尤其要采用多种方法，激发学生学习兴趣，使他们端正学习态度，克服学习中的懒惰现象和消极情绪，从而喜欢学数学；加强审题训练，注重数学思维过程，培养学生思维的灵活性，使学生能从多方面、多角度思考、分析、理解问题，并注意把数学知识与现实生活有机结合起来，让学生在在实际生活中去感悟、去理解、去掌握数学知识；在计算方法和计算机能训练上下大力气，使学生理解算理，掌握算法，提高计算的准确性，并在此基础上加强形式多样的计算练习，提升计算速度。
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