2019-2024年小学三年级英语《how many》教学设计教案。
课题】unit 3b【课型】新授【教学目标】
★1听懂会说11-16的英语表达法。2练习let's play.【教材分析】
本部分在a部分学习数字11-15的基础上，继续学习16-20的英语表达法，要求学生能够听说认读，这是本课的重点兼难点。通过letl's play的游戏活动，让学生练习数字1-20。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
1.教师出式算式时，拿出一个和超过15在20之内的算式，让学生回答。教师出示相应的单词卡，并领读sixteen。
一次方式教读17-20。【设计意图】：激发学生兴趣，达到师生互动教学。
2.**录音，并让学生做到口到，手到，眼到，心到。【设计意图】：
锻炼学生的综合能力。三、practice
1.教师拿出事先准备好的纸条，向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式。
2.教师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算使用数字形式写在黑板上。
3.学生用带有20个空格的纸填写数字，做bingo游戏。
设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、home work
把所学数字1-20讲给家长或朋友听。课后反思：
学生基本达到了本课的教学要求，能基本掌握数字16至20，并能自己找出规律，说出21-29。
课题】unit 3b【课型】新授【教学目标】
1让学生会询问别人能看见多少样东西。以及如何赞美别人的东西。2通过let’s practise练习所学内容。【教材分析】
本部分主要通过情景会话，让学生会询问别人能看见多少样东西。以及如何赞美别人的东西。并且在实际情境中自然运用。
另外，通过let’s practise，提供给学生一个实际运用语言的机会。【学生分析】
在第一册中学生已经学过如何询问有多少样东西及作相应的回答。可结合本可内容复习第一册4，5，6单元中有关动物，实物和玩具的单词。
充分设计生活情景，调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语。并充分利用let's sing巩固、操练let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。【教学准备】
教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。【教学过程】一、warm-up日常口语练习。
教师**第一册第六单元b部分let’s chant的录音。让学生边听边做动作。【设计意图】：与学生进行日常会话，进行热身。并引入情景。二、presenation
教师拿出一些铅笔，放在一个盒子里说： i h**e some pencils. how many pencils do ih**e ? guess, please.
让学生去猜，然后请一个学生上台打开盒子。数一数说，1，2，3… oh, seven pencils.教师给予肯定回答，that’s right.
然后教师带读这两个句子。然后问学生，how many pencils do you h**e?让学生打开自己的铅笔盒去数。
设计意图】：达到师生互动教学。2.**let's talk录音先将大意讲述给学生。
然后根据课文内容向学生提一些简单的问题。
以检查学生对b部分地掌握情况。如：who has new crayons?are they nice?
设计意图】：达到生生互动教学。
三、practice
学生拿出自己事先准备好的**进行对话，如：a: how many … do you h**e ? b: ih**e …
学生戴上头饰，那一盒蜡笔进行表演对话。学生四人以组，进行let’s practise部分的联系。
设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、home work听录音三遍。课后反思：
学生基本达到了本课的教学要求，能理解并运用句子，本课对话内容较多，学生对句子how many can you see?掌握的欠牢固，应加强巩固。
课题】unit 3b【课型】新授【教学目标】
★1培养学生听说读写字母ll, mm, nn并让学生听懂，会说以这些字母开头的单词lion, lock, milk, mouse, nest, night.2能跟着let’s do.做动作。
【教材分析】
本部分旨在培养学生听说读写字母ll, mm, nn并要求学生能听懂会说单词lion, lock, milk, mouse, nest, night.这是本课的重点，也是本课的难点。可以通过let's sing演唱歌曲，让学生复习和巩固所学的单词。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】
通过let’s do有节奏，有韵律的听听做做活动，让学生在愉快，轻松的过程中，熟悉掌握所学的字母。【教学准备】
教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。【教学过程】一、warm-up日常口语练习游戏：接力回答。
教师要求学生依次根据实际情况互相回答，可先问某小组的第一位学深：howmany books do you h**e?也可问：
how many books can you see on your desk?引导学生根据自己的情况进行回答，向接力赛一样一次惊醒。【设计意图】：
与学生进行日常会话，进行热身。并引入情景。二、presenation
教师出示一些动物的**，如：ｍonkey , dog, cat等，问：what can you see?
或者what’s this?然后出示lion的**提问学生，作为回答带读lion,引导学生认读lion的首字母li与li.用同样的方法教字母mm,nn和单词milk,mouse,night,nest’.
让学生听录音，用手指着字母及单词，跟读let’s say部分。
**let’s do的录音，让学生跟着节奏一起吟唱。并做出相应的动作（因为这些词，如：jump,kick,ia,meow,no,raise your leg都是学生已熟悉的）【设计意图】：
达到师生互动教学。三、practice
游戏：看谁拿得快。
教师可将字母jj,kk,ll,mm,nn的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速的跑进黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。游戏：看谁反应快。
教师将全班分成各小组，请每一组派一名学生上台，根据let’s do的内容，教师报一个字母如jj,学生应立即说出：jj,jj,jj,jump,jump,jump.每次打乱顺序来报字母，分别记分，可多请几组学生上台。
最后每小组算总分，给予优胜组奖励。游戏：报数。
请全体起立，用所学字母aa-nn循环报数，要求准确。快速。
设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、home work听录音三遍。课后反思：
学生基本达到了本课的教学要求，学习效果比较好。学生掌握了字母的写法，也基本掌握了相应的单词。
附送：2019-2024年小学三年级英语《how old are you》教案。
一、教学内容与分析：
1. just speak
通过一个小朋友在等候公共汽车时，向一位大哥哥询问时间的真实情景，让学生学会用英语来谈论时间，进行真实日常交流。培养学生良好的礼貌习惯。本部分的语言点是：
1)what time is it?2)it's five o'clock．2. just read
学习两个数词：four, five3. let's sing
通过英文歌曲the number song的演唱，熟练掌握数字1至10的英文表达。
二、课前准备：
1.准备教学挂图。2.准备一些气球。
3.准备—个可以拨动时针的钟表。4.准备录音机和录音带。
三、教学目标与要求：
1.指导学生在准真实或真实的情景中理解。会说以下句子：
hello，i’m in class l，grade 3．how old are you? i’m six／seven／eight／nine／ten．what time is it? it’s five o’clock．let’s go home．并能在现实生活中灵活运用这些语言。
2.帮助学生正确地听。说。
认读本单元出现的数字1至12。指导学生熟练听、说、读写下列数词：one，two，three, four, five，six；seven；eight，nine, ten，eleven，twelve，指导学生灵活运用这些数词编对话，进行真实应用。
3.通过听录音。跟读模仿和做游戏。动手制作等多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣，使学生熟练掌握本单元的句型和生词，并最终达到在实际语言交际中正确运用的目的。
4.教材通过在体育课上、在班里、在医院、在车站等不同的场景，引导学生学习。
用英语来询问和回答班级、谢问他人的年龄、询问时间；培养学生灵活运用语言的能力；
5.使学生初步学会用英语进行以下交际的技能：1)用英语介绍年级和班级：
i’m in class 1，grade 3。2)用英语询问和回答年龄：how old are you?
i’m nine．。3)用英语询问和回答时间：what time is it?
it’s ten o’clock.
四、教学过程：
1.热身／复习(warm-up／revision)1)学生一起说上节课学的chant．2)教师做动作，学生用英语说出数词。
2.新课导入(presentation)
1)在复习完所学数词后，教师伸出4个手指和5个手指来分别表示数字four和数字five，引入本课所学的两个新数词。通过下—步游戏加强学生对这两个生词的认识和理解。
2)首先教师读出英语单词，让学生翻译成汉语，如：教师读出four，学生应马上翻译成4。此游戏可使学生牢固掌握生词的含义；然后教师不出声地读出某—生词如four，学生认真观察教师的口型，并根据教师口型大声说出教师所读的单词，可让全班同学—起来做，也可分成两组进行比赛。
此游戏可使学生注意和体会生词的正确发音。
3)出示本课教学挂图，让学生观察。教师与学生—起讨论挂图中的人物、地点和情景。
4)教师走到某一学生面前，指着学生所戴的手表输出本课的语言重点excuseme．what time is it?不要求学生回答，只要求学生理解这个问题的含义。重复问几个学生后，教师应明确此问题的含义并将礼貌用语excuse me．介绍给学生。
然后要求学生来发问，教师逐渐引入本课的第二个语言重点it'sfiveo'clock．利用所学数词反复练习。最后引入礼貌答语that’s ok．
5)听录音跟读，同桌的两个学生分别充当一个角色实践本课对话。
3.趣味操练(practice)
1)一个同学上台用手臂作为指针表示出—个时间。同时问学生whattimeisit其他学生观察并说出正确的时间。
2)—边做动作—边唱数字歌the number song。
3)教师继续指导学生做数字加法练习，加人数字four，five，注意组合形式的变化。
4.课堂评价(assessment)
教师指导学生完成活动手册本课内容。
1)听录音，根据录音内容把所听到的数字写在画图中的空白处。
2)看图把英语、汉语和阿拉伯数字分别连线，然后指着图说出英文数字。3)教师提供参***，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。
5.补充活动(additional activities)
1)学生听录音跟读对话，模仿对话，与父母或同**用本课语言进行交流。2)利用所学内容自己编新对话，下节课表演。
三年级英语howmany教案
课时。课题 unit 3 how many？教学重点 数字1 15。教学难点 数字的认读。教具准备 1 10根蜡烛的 或实物。2 1 15的数字 见let s learn部分的 3 15个气球 上面写有1 15的英文单词。4 11 15的单词卡。5 教材相配套的教学课件和录音带 教学过程 一 热身 ...
人教版小学三年级英语下册《HowMany》教案
人教版小学三年级英语下册 how many 教案。教学目标 知识目标。1 能听懂 会说how many do you see?i see 并能在实际情境中进行运用。2 学说数字eleven twelve.3 能听懂会说赞美别人物品的短句 wow，so beautiful！能力目标。1 培养学生在一定...
三年级英语教案 HowMany教案
三年级英语教案。1.能够听 说 读 写字母jj kk 2.能够听懂 会说以这两个字母为首的单词jeep jump kangaroo key 3.学唱本课歌曲，增加学习乐趣。教学重点 字母的认读和书写。教学难点 字母jj和kk在单词中的发音以及区分字母jj和 gg的发音 字母卡片单词卡片录音机。教学步...