三年级下PEP版Doulikepears

pep三年级下unit5 do you like pears?

let’s talk and let’s play

第六师109学校赵玉婷。

教学内容分析：

本课选自人民教育出版社出版的《pep小学英语教材(新版)》三年级(上册)unit5《do you like pears?》。本单元教学内容是本课时part alet’s talk & let’s learn.

它们涵盖了本单元重点句型和词汇，即“do you like…?yes, i do./no, idon’t.

和pear，apple，orange，banana”这四个单词。在单词和句型教学上，教师要注意充分运用情境，以学生喜欢的话题最大限度地调动学生学习英语的兴趣和积极性。学情分析。

本课的教学对象是学过半学期英语的三年级学生，此阶段学生具备一些简单的基础知识，学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望。学习兴趣浓厚。教师在学习中引导他们发挥自主学习的能力，积极主动的学习英语，更好的激发他们学习英语的兴趣。

学习的过程中培养学生的合作学习的态度和方法。注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值，不仅要有利于学生发展语言运用能力，还要有利于学生发展思维能力。教学目标：

1)能在情景中运用句型“—do you like…?—yes, i do./no,i don’t.”进行问答喜爱的水果。

2)会用“i like…”句型直接陈述自己喜爱的水果。

3)能结合**情景理解“honey,let’sbuysomefruit.”和“here you are.”的意思。

4)能培养学生跨文化交际意识和合作意识。教学重点：

1.能在情景中运用句型“—do you like apples/pears/oranges?—yes, i do.

/no, i don’t.”进行问答喜爱的水果。2.

会用“i like…”句型直接陈述自己喜爱的水果。教学难点。

能在日常交际中灵活运用句型表达自己喜爱的水果。教学过程step1warm-up

let’s enjoy a song.（一首水果英文歌曲营造出轻松愉快的学习氛围，使学生的听觉、视觉、思维迅速进入英语学习状态。）

step2presentation

1.根据**，听录音，学习fruit单词。用实物学习pear单词，听录音，请学生展示自己的梨子，并学习其复数形式。

请学生用自己设计的橘子卡片，听录音，学习orange单词，一起拼写单词，学习其复数形式。

chant.跟着有节奏感，男女生分别读歌谣，巩固学习前三个单词。

3.根据**，听录音，学习apple单词，请学生展示实物，一起拼读并学习其复数形式。

sing a song.将重点句型编在歌词中，既学习了单词，又巩固了单词。老师先唱，然后跟着伴奏，男女生分别吟唱歌曲。

5. match and say.请学生边说边连线。

buy some her mum areinthesupermarket.看**，学习对话内容，跟读，一起拼写句型。询问学生doyoulikepears/apples/oranges?

引导学生回答yes,i i don’ 3 consolidation

请学生两至三人合作，调查其喜欢的水果。请学生展示自己的调查成果，接着用**进行评价：

评价内容。自我评价同伴评价。

参与状态是否积极主动、自主自觉。

地投入各项学习活动之中。

思维状态是否主动提问、多角度思。

考、既有坚持、又有吸纳。

交往状态是否踊跃发言、认真倾。

听、全程参与、顺利合作。

情绪状态表情、语音、语调、动作。

是否随教学活动变化而变化。

达成状态听说读写和思考的能力。

是否得到锻炼和培养。参与合作的主动性和有效性是否得到发挥。

and say.

play a game.巩固本课时重点句型。step 4 sum-up and homework1.总结所学内容。

2.请学生用英语询问身边人所喜欢的水果并完成本课练习题。3.