等量代换》课堂实录。
教学内容：三年级下册《等量代换》
一、谈话。师板书“考试”问：看到这个词有什么感受？
生：害怕紧张兴奋激动要考好，不让爸妈揍……
**录像考试场面新闻报道（中国人民大学附属小学的选择性考试场面）
师：看了这样的考试你有什么感受？
生：不害怕，有自己的选择……
师：我们学校还有另一种评价方式，（免考换奖章的方式，到一定数量的奖章就免考）
二、故事导入。
课件演示曹冲称象的故事，**时老师介绍故事：
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上或一条线，再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到或线的地方为止，然后称一称船上的石头，石头有多重，就知道大象有多重了。
师：如果从数学的角度去考虑，他是用到了好巧妙的办法，知道是什么吗？
生1：用石头换大象。
生2：等量代换。
师：你们想不想也用这种方法来解决一些问题呢？
三、**新知。
一）初试。出示图1：
一个大西瓜——四个一千克的砝码。
师：你知道了什么？
生：西瓜重4千克。
出示图2左边四个苹果右边一千克的砝码。
师：你又知道了什么？
生：四个苹果正好是一千克。
师：那你能提出问题吗？
生迷惑。师出现问题：“几个苹果与一个西瓜一样重？”
师：你能不能回答小红的问题？
生迷惑。师引导：左边放一个西瓜，那右边能放多少个苹果？
生1：放16个苹果。
师：谁还能说说。
生2说。师：这节课我们学的是——等量代换（板书，生读）
我们是用代换的方法来解决刚才这个问题的（课件演示）
二)做一做。
1、出示图。
图1一只猪=两只绵羊。
图2一头牛=四只小猪。
图3两头牛=？绵羊。
生解决。师：怎么换呢？
生说后师课件演示。
1只鸭和1只鹅在玩翘翘板。
左边两只鸭右边一只鹅（平衡）
三只鸭四只鸡（重些）
师：1只鸡和1只鸭，谁重些？
生讨论。3、看图回答问题。
2只鹅可以换（）只兔子。
）兔子换4只鹅。
4、换**。
三）题目大变脸。
1、求出三角形和正方形所代表的数。
三角形+正方形=240
三角形=正方形+正方形+正方形。
三角形=正方形=
生1：可以把一个三角形换成三个正方形，然后把240除以4等于60再求出正方形和三角形。
生2：师讲述。
2、求出圆、三角形所代表的数。
三角形+三角形+圆=30
圆=三角形+三角形+三角形。
三角形=圆=
生做，做后师生讨论。
3、圆+正方形=91三角形+正方形=63三角形+圆=46
圆=三角形=正方形=
生解答，师生分析。
四）我敢于向难题挑战。
6根胡萝卜换2个大萝卜，9个大萝卜换3棵大白菜。6棵大白菜换多少根胡萝卜？（课件图）
生独立思考。
生有困难）师帮助分析（用贴图的形式）再让学生想，（学生还是有困难）
生1：6/2=33*9=27
指生1上去演示（可下面的学生还是一脸的茫然）
师：还有不同的思路吗？
生茫然（此时下课时间已到）
师：老师这里还有一些题目，让你们带回去做。
商店货架上放大、中、小瓶三种洗发液。只知道小瓶里装200克，每层装的总重量相等。算一算：每个大瓶、中瓶里各装多少克洗发液？（有图显示）
四、课堂小结：
师：这节课我们学习了什么？
生：等量代换。
师：我们学了用等量代换去解决数学问题，通过这节课的学习你有什么感受？
生：……
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