年青岛版小学数学三年级下册集体备课 6

小学数学三年级下册集体备课。

第六单元。单元。

—保护大天鹅。

信息窗购买越冬。

主备人。二：

食物。集备。

年月日。时间。

二次修订。集备。

人。课标要1、知识与技能：结合具体情境，学习两位数乘一求。

位数、整百数乘整十数的口算以及三位数乘两位。

课程数的估算和笔算，并能正确熟练地进行口算、估标准中算和笔算；在具体情境中，探索积的变化规律，关于该理解四则混合运算的顺序并能进行三步的四则混信息窗合运算。

学习的2、过程与方法：经历发现、提出、并解决三位数“内容乘两位数的过程，逐步培养学生提出问题、解决标准”）问题的能力，体验解决问题策略的多样性。

3、情感、态度与价值观：（1）能够运用所学知识，提出能够解决的实际问题，培养学生的应用意识，体会数学与生活的密切联系。（2）在学习活动中，让学生增强环保意识，进一步培养学生合作交流意识，让学生获得成功的体验。

课标解读（对课。

1、本单元学习的三位数乘两位数的乘法，其基本算理和算法和第一学段学习的两位数乘两位数的乘法的一样，只是一个因数的位数由两位增加到三位，教学时，教师引导学生在已有的。

程标准知识基础上，迁移学习新知。

的结果2、教学三位数乘两位数的笔算中，让学生说一说目标动词和过程目标动词的含义确定“教什么”）

1、知识技能。

教学目通过合作学习，使学生弄清三位数乘两位数的算标。

理，能正确列竖式计算三位数乘两位数的乘法。

计算过程：先算什么？再算什么？最后算什么？重点让学生说清楚用第二个因数谔谔十位去乘第一个因数的个位时，积的末位应写在哪一位上，并说明理由。

根据并能用所学的知识来解决身边的实际问题。解读确2、过程与方法。

立合适通过课前收集信息，汇报整理，让学生自已提出的教学问题，并解决问题。目标，要3、情感、态度、价值观。

求明确、使学生感悟到数学与生活的密切联系，能正确用具体、细竖式来计算三位数乘两位数的乘法，并学会用估致，可判算的方法进行验算，养成验算的习惯。断是否实现）

教学策1、沟通“生活与数学”的联系略。

数学课程标准》中指出，学生的数学学习内容。

针对是现实的、有意义的、富有挑战性的。因此，在学习的设计本节课时，我充分尊重学生已有的生活经验，重难点从学生的生活入手，通过交流课前搜集的资料提及学生出并解决问题，让学生自己从中发现数学与生活易出现的联系。

的问题2、注重让学生经历“提出并解决问题”的过程实施有根据课改精神，现在比较提倡的学习方式是自主效教学探索、动手实践与合作交流，所以在本节课中，策略予我把主动权交给学生，让学生自已提出问题并在以突破解决问题的过程中自主合作学习三位数乘两位数性解决。的乘法。沟通知识与知识之间的联系。

让他们经特别是历“提出并解决问题”的过程。

有经验3、让学生在合作学习中，享受获得成功的喜悦。教师日在本节课中，教师充分尊重学生的主观能动性，常教学充分发挥了学生的潜能，让学生在合作互动的学中长期习过程中掌握知识，整个课堂成了学生展示自我摸索出的舞台。的行之有效的“小”招数。

）课时安排。

2课时。第1课时教学第一个和第二个红点，对应自。

具体主练习题；

至教材第2课时教学第三个红点部分，对应自主练。

的红绿习题。点及对应的自主练习）问题策略（提出教学中的问题或疑惑，研讨解决，形成策略）作业布置（共同制定课内或课外作业内容，各班统一）修改补充。

讨论补充及需要注意的方面）