观察春天的植物。
自然观察活动：植物的变化。
今天我来组织一次户外观察活动，权当是研讨活动。
一、研讨目的。
本次研讨活动，重点解决以下几个问题：
1.为什么观察？
把孩子的视角引导到对大自然事物的关注上去。在这个过程中，让孩子在感受自然的过程中，爱上自然，享受自然，保护自然。
2.园子里光秃秃的，有什么变化可观察？
只要去关注变化，必然要有一个过程；既然是过程，必然有一个起点；既然有起点，那么任何时机都可以作为观察的起点——我们让孩子观察的目的就是让孩子慢慢经历、感受花木从现在光秃秃的样子一直到花红柳绿的变化过程。所以，现在的“光秃秃”，正好是观察活动最好的起点，光秃秃就是这次观察的重点。
3.如何观察“光秃秃”？
1）只要是事物，必有可观察的地方；光秃秃的事物也有可观察的地方；我们就让孩子来观察周围的光秃秃——现在的光秃秃和冬天的光秃秃是不同的——这个光秃秃里有生机——这个光秃秃是会变化的光秃秃。
2）教师要有目的地锁定几个对象，并对资源情况有一定的了解。
4.锁定的观察对象有哪些？为什么？
1）柳树、桃树、紫薇、贴梗海棠、草地。
2）首先，这几样资源的变化非常明显。虽然变化是连续的，但是又有明显的节点变化。
其次，这些是孩子常见的，而且这些资源相对集中在一起；
5.重点的观察节点有哪些？
柳树——发嫩芽——长花穗儿、开花——飘絮——叶子长大、变成深绿。
桃树——光秃秃——长出瘦弱花苞——花苞一点一点长大——开放——花落——长小桃子——小桃子慢慢长大。
紫薇——光秃秃——长叶子——长花苞——花开（花期很长）
贴梗海棠——瘦弱花苞、嫩芽——长大、花开（花期长）
草地——光秃秃——新芽萌芽——变绿。
6.观察跨越时间？
柳树——发嫩芽——长花穗儿、开花——飘絮——叶子长大、变成深绿：1—1.5个月。
桃树——光秃秃——长出瘦弱花苞——花苞一点一点长大——开放——花落——长小桃子——小桃子慢慢长大：2个月—3个月。
紫薇——光秃秃——长叶子——长花苞——花开（花期很长）—：3—4个月。
贴梗海棠——瘦弱花苞、嫩芽——长大、花开（花期长）：1个月左右。
草地——光秃秃——新芽萌芽——变绿：1个月左右。
7.活动重点做好的事情：
1）资源的把握——
园子资源的了解：柳树、贴梗海棠、桃树已经长出了芽苞；紫薇是纯粹的光秃秃；草地有几丛根部有了绿意，大部分的草根没有动静。
对所涉及资源的信息都进行了收集、了解——网络；侯校长：生物专家。
2） 对活动资料的收集——
孩子活动情况资料。
观察对象的变化——观察对象的成长档案。
孩子的记录和表征资料的收集。
3）活动方案的设计。
8.户外观察活动的范式：所有的一切），都是为了**一种长期观察活动的——活动范式——教师的思考范式、工作范式——孩子们的一种学习范式、活动范式。
二、活动设计。
一）整体活动设计。
活动目标：1.通过对几种具有代表性的植物长时间的观察，了解春天里植物从沉寂到生机勃发的整个发展过程，从而初步体悟（大自然）季节变化与事物变化之间的关系——大宇宙的规律决定着小宇宙的规律。
2.在长期的观察中，培养对自然事物的关注意识和能力，并尝试利用各种方式和途径记录和表征自己的观察和体验。
3.通过多感官地参与活动，初步感受自然环境中的各种美。
评价方案：1.通过问题：是什么原因让这些植物发生了变化？——来判定孩子们是否感受并理解了自然变化给万事万物带来的影响。
2.为孩子们设计记录工具，帮助孩子获得记录和表征的方法；在日常生活中，有意识地加强对孩子们的观察，通过观察孩子们对这几种观察对象的情感和态度，来判定孩子们是否比观察活动前更关注自然事物的变化。
3.孩子们提供多次感受的机会，通过观察孩子们的情绪情感和态度，来判定孩子们是否初步有了对自然美的感受能力和意识。
活动准备：1.明确活动价值。
2.确定活动资源：
1）锁定几个观察对象——在众多事物中选择观察对象。
柳树、桃树、紫薇、贴梗海棠、草地、樱花。
2）确定几个重点的观察节点——在漫长的观察过程中选择重点的变化节点。
柳树——发嫩芽——长花穗儿、开花——飘絮——叶子长大、变成深绿。
桃树——光秃秃——长出瘦弱花苞——花苞一点一点长大——开放——花落——长小桃子——小桃子慢慢长大。
紫薇——光秃秃——长叶子——长花苞——花开（花期很长）
贴梗海棠——瘦弱花苞、嫩芽——长大、花开（花期长）
草地——光秃秃——新芽萌芽——变绿。
樱花——瘦弱的花苞、嫩芽——花苞渐大——开放。
3）确定整个观察时间段——界定一个活动方案的时间跨度，更有利于具体活动的设计和实施。
柳树——发嫩芽——长花穗儿、开花——飘絮——叶子长大、变成深绿：1—1.5个月。
桃树——光秃秃——长出瘦弱花苞——花苞一点一点长大——开放——花落——长小桃子——小桃子慢慢长大：2个月—3个月。
紫薇——光秃秃——长叶子——长花苞——花开（花期很长）—：3—4个月。
樱花——瘦弱的花苞、嫩芽——花苞渐大——开放：1—1.5个月。
贴梗海棠——瘦弱花苞、嫩芽——长大、花开（花期长）：1个月左右。
草地——光秃秃——新芽萌芽——变绿：1个月左右。
4）场地——有利于活动组织开展，安全隐患小；
3.了解观察对象的各种信息；
4.确定活动次数——
5.确定每次活动目标及每次活动的方案——重点观察节点确定了，每次活动目标也就有了雏形。
6.设计了解孩子已有经验的方案，了解孩子的已有经验。
7.孩子活动的一些工具：记录工具、表征工具。
活动实施思路：
1.观察方式：整个观察过程，以短时间的观察为主（在活动中，要把握好观察的最好时机——重点观察节点的出现）；一次可以同时观察多个对象，也可以重点观察一或两个对象——只要胸怀目标，形式可以灵活多样。
2.观察起点：在这些植物处于光秃秃状态的时候发起观察活动。
3.观察策略：以游戏情景为主。
4.重点观察次数：
柳树重点观察：4—6次；桃树重点观察：4—6次；草地重点观察：2—3次；紫薇重点观察：4—6次；贴梗海棠重点观察：4—6次。
二）具体活动设计。
第一次活动。
活动目标：1.通过活动，能够把目光专向对外界自然事物的关注上来。
2.知道伴随着春天的到来，植物都在悄悄地萌芽或准备萌芽，有的早，有的晚。
3.尝试记录自己的观察结果。
评价方案：1.观察孩子们在活动中及活动后的表现，通过比较来判断孩子的发展变化；
2.通过讨论谁发芽谁没有发芽，来评价这个目标是否达成。
3.投放观察记录工具，让孩子来尝试记录。
活动准备：略。
活动过程：1.谈话导入——了解已有经验——自身、万事万物与自然变化之间的联系。
核心问题：1）我发现，你们穿的衣服越来越少了，越来越薄了，为什么呢？
—春天来了，天气越来越暖和了，我们换上了漂亮的春装。
—春天来了，天气越来越暖和了，小蚂蚁、小蜘蛛都爬出来开始活动了。
—春天来了，天气越来越暖和了，园子里的大树姐姐、小草弟弟，它们也要准备发生变化了！
2）看——这是什么？你们仔细瞧一瞧——看到了什么？
春天来了，天气变暖和了——柳树姐姐悄悄地长出了小芽芽——你们知道还有谁也悄悄地长出了小芽芽？
3）我们一起出去找一找，看一看：
小草弟弟长出小芽芽了吗？
樱花树姐姐长出小芽芽了吗？
贴梗海棠姐姐长出小芽芽了吗？
桃树姐姐长出小芽芽了吗？
柳树姐姐的小芽芽又长大了吗？
2.交待任务和规则：
1）安全问题。
2）纪律问题。
3.出外观察——放大镜。
4.游戏：小白兔和大灰狼。
5.梳理、交流（室内）。
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