一、教材简介
以玩小车(利用磁铁的磁力使小车运动起来)活动引入，**磁铁间同极相斥、异极相吸的规律，以及磁铁的方向性特点，在此基础上，总结磁铁的特点。最后，介绍指南针的历史及磁现象在生产生活中的运用。
二、教学目标
1.科学知识：认识磁铁的南北极。能画出实验示意图，并能标出方向。了解我国古代四大发明之一——指南针，以及现代磁悬浮列车。
2.科学**：**磁铁的方向特性。**磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。会做磁铁指南北的实验及磁铁两极相斥、相吸的实验。能用归纳的方法概括磁铁的特点。
3.情感态度与价值观：通过了解古代指南针，以及现代磁悬浮列车，增强民族自豪感。
三、教学重点。
**磁铁的方向特性。 **磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。
四、教学难点。
做磁铁指南北的实验及磁铁两极相斥、相吸的实验。
五、教学准备。
教师准备）玩具小车、小车模型、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、小磁针、支架、水槽、泡沫、细线、水；司南、罗盘、指南针、磁悬浮列车等**；磁吸、门阻、扬声器、笔盒等实物。
六、教学过程
一）指导学生**磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。
1.由玩小车引入，利用磁铁的磁力使小车运动起来。不接触小车，推着小车走或拉着小车走。
2.把两根条形磁铁分别固定在小车上，让它们靠近，观察小车的运动，并画出示意图，标明小车运动方向。再变换小车方向，用同样的方法做实验。
3.对照示意图，归纳出条形磁铁间同极相斥、异极相吸的特点。
4.用蹄形磁铁和环形磁铁做实验，归纳出蹄形磁铁和环形磁铁两端接近时的特点。
5.总结自己的发现：磁铁的两端相互接近时，同极相斥、异极相吸。
二）指导学生认识磁铁有指南北的特点。
1.老师介绍两种实验方法（悬吊法与水浮法），让小组任选其一进行实验。
2.教师指导。要注意：
防止铁制物品和其他磁铁对实验的干扰。学生分组实验时，磁铁之间要保持一定距离，避免互相干扰。用水浮法做实验，盛水的容器不能是金属。
实验还要反复几次，其结果一样，才能归纳出磁铁有指南北的特点。
3.告诉学生磁铁指南的一端就南极，用字母“s”表示；指北的一端叫北极，用字母“n”表示。
4.讨论磁铁为什么能指南北。
因为磁铁上有两极，且两极磁性最强，而地球也是个大磁体有着南北磁极。
附送：2019-2024年三年级科学上册玩小车第二课时教案鄂教版。
一、教材简介。
首先由磁铁小车的运动推广到其他小车是靠什么运动起来的；接着研究推拉产生的力也可以使小车运动；然后**小车运动的快慢变化与载重量的关系；最后分析实际生活中影响车辆运动快慢的各种原因。
二、教学目标。
1.科学知识：知道推、拉可以使物体的运动发生变化。
知道推、拉都是力，力有大小和方向。认识小车运动的快慢变化与载重量的关系。能应用已有的知识和经验，对小车的运动变化作假设性解释。
2.科学**：会做小车运动快慢与载重量关系的实验，能分析车辆运动快慢的原因。
3.情感态度与价值观：愿意合作与交流。
三、教学重点。
**小车运动的快慢变化与载重量的关系。
以及研究推拉产生的力可以使物体的运动发生变化。
四、教学难点。
快慢变化与载重量的关系实验的指导。
五、教学准备。
1.电动小车、发条小车、遥控小车、橡皮筋做的小车、没有动力装置的小车。 ·
2.厚书、多个钩码、时钟。
3.车辆在不同道路上行驶的**或录像、载重量不同的车辆行驶的**或录像。
六、教学过程。
一）引入。1.师：装有磁铁的小车可以用磁铁去靠近它让它运动起来，其他玩具小车是靠什么运动起来的呢？
2.生：观察思考后交流。
磁铁、发条、电池、遥控、橡皮筋、喷气、手推……)
二）**使没有任何动力装置的小车运动的办法。
1.师：没有任何动力装置的玩具小车，要使它运动起来，有哪些办法？
试一试，这些办法是否有效。
2.生：写出有效的办法。然后在小组内讨论和检验。
3.师：这些办法是靠什么使小车运动起来的？
它们使小车的运动发生了哪些变化？
4.生：交流。
靠力使小车运动，力可以使小车从静止到运动。从慢到快，可以使小车前进。后退。拐弯。推和拉可以使物体的运动发生变化。推和拉都是力，力有大小和方向）
三）研究小车运动的快慢与载重量的关系。
1.师：在一辆小车上分别装上不同质量的物体，其他条件不变，小车的运动会发生什么变化？我们用实验来进行研究。
2.生：以小组为单位进行实验。
一个学生在桌子的一端放上一本厚书，（使小车运动有一个明确的终点，同时，防止小车滑落到地下，这实际上也确定了小车运动的距离。）另一个同学在桌子的另一端控制小车的运动。第一次在小车上放一个钩码，第二次放两个钩码，第三次放三个钩码，放的钩码逐渐增多，记下每次放上的钩码数及小车从起点到终点所用的时间，并填好教材上的**。
3.师：在小组巡视。指导学生除了改变载重量外，其他的变量都应该加以控制，如一定的距离。牵引力一定。同样的“路面”等。
4.生：从实验记录中找出规律，分析出小车运动的快慢变化与载重量的关系。
在牵引力相同的情况下，载重量越大，小车运动的越慢，载重量越小，小车运动的越快）
四）分析实际生活中车辆行驶快慢的原因。
1.师：请同学们观察教材上的四幅图，说说车辆运动的快慢还与什么原因有关？
2.生：交流。
第一幅图，因道路弯曲且不平，车辆运动较慢；
第二幅图，道路笔直且平坦，车辆运动较快；
第三幅图，货车载重量较大，货车运动较慢；
第四幅图，汽车是空的，运动较快。
三年级科学上册玩小车第二课时教案
三年级科学上册教案小车的运动。一 教材简介。首先由磁铁小车的运动推广到其他小车是靠什么运动起来的 接着研究推拉产生的力也可以使小车运动 然后 小车运动的快慢变化与载重量的关系 最后分析实际生活中影响车辆运动快慢的各种原因。二 教学目标。1.科学知识 知道推 拉可以使物体的运动发生变化。知道推 拉都是...
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