课题。大树和小草。
知识与能力。课时安排。
小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特。
教学。过程与方法。
目标。情感、态度、价值观。
教材分析。教学重难点征。
教学难点】看懂维恩图的表达方式。
教具学具准备。
分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。
教法**观察学法合作讨论补充内容。
教学过程。一、认识常见的小草。
1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？
2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。二、观察记录狗尾草。
1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。
2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3.小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。）
4.组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。
（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
三、比较樟树和狗尾草。
1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？2.比较完成对比**：
3.交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。
引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。（让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。
）四、整理相同和不同。
1.比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交*位置中。2.全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交*框内。（这是教学重点）
大树小草。3.总结：
从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。（唯恩图的作用是梳理学生的观察比较结果，形成比较明确的概念，并显示这些概念之间的关系。比较相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征，从而指向本单元的核心概念。
对概念内涵的梳理还得从学生实际出发。）
板书设计课后反思。
三年级科学上册大树和小草教案教科版
大树和小草 教学目标 1 正确理解感悟课文，学会用情用心朗读。2 理解部分词语的色彩及含义，把握作者情感倾向，定位人物形象。3 理解课文，领悟在逆境中只有吃苦耐劳 坚忍不拔 热爱学习不甘命运驱使 富有理想的人才可能拥有精彩人生，并结合实际例子对学生进行励志教育。教学重点 1 学会用情朗读文本。2 结...
教科版小学科学三年级上册《大树和小草》教案
大树和小草 教案。教学目标 1.知识与能力 认识到小草与大树一样，具有生命体的共同特征 了解大树与小草的共同点和不同点。2.过程与方法 通过实地观察，能记录小草与大树的特征，比较小草与大树的不同。3.情感态度价值观 体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草 不践踏小草的意识。教学重...
三年级上册科学教学反思 小草和大树教科版
昨天上午第四节课，我在三 六 班完成了新老师的常规汇报课，内容是 大树和小草 张敏书记等老师到场进行了听课指导，课后更给我做出了详细的评价，也给出了很多宝贵的建议。这节课我主要的环节设计如下 1.认识几种常见的小草 2.根据以前对小草的认识归纳小草的特点 3.比较大树和小草的相同与不同 4.学会使用...