《9 鲫鱼与青蛙》教案。
一、教学目标。
一）知识与技能。
1、认识小蝌蚪和小鱼，运用对比的方法了解它们的不同。了解青蛙的**发育与鲫鱼的发育区别。
2、对青蛙和鲫鱼的生长过程作出猜想。
二）过程与方法。
1、了解观察生物外形的基本方法，培养观察、记录、归纳、判断的能力。
三）情感态度与价值观。
1、乐于与人合作。
2、培养爱护小动物的情操。
二、教学重点。
1、观察比较蝌蚪和小鱼幼体外形的异同以及青蛙的**发育与鲫鱼的发育的区别。
2、认识两栖类和鱼类，归纳两栖类和鱼类的共同特点。
三、教学难点。
1、用自己的语言正确表述观察结果。
2、通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。
四、课时安排。
2课时。五、教学准备。
课件，蝌蚪、小鱼、青蛙、鲫鱼的放大**及其发育过程的动画。
六、教学过程。
第一课时。一、观察启趣。
课件出示鲫鱼和青蛙的**，问：看到鲫鱼和青蛙，你想到了什么？想研究它们的哪些方面。
二、探求新知。
1、出示课件：蝌蚪和小鱼在水中游。
问：认识它们吗？为什么有人说它们是小鱼，有人说它们是小蝌蚪？（长像相似）面对这群可爱的小东西，你对它们哪些方面感兴趣？
师：以小组为单位对小蝌蚪和小鱼进行观察比较，共同来**两个问题：（它们的身体的哪些相似的地方？它们用什么来游泳？）各小组要指定人员记好观察记录。
2、看**，分组观察，做好记录。
3、小组汇报，说出自己的观察情况。
4、用简单的图画把你们的猜想画出来，大家比比谁猜的对，谁画得好。
5、汇报。每组推选一名代表讲解并贴图展示。
6、你们还知道小蝌蚪和小鱼生长变化的其它情况吗？小组讨论后汇报。
三、回顾整理拓展延伸。
1、现在我们整理一下这节课我们学了哪些知识。
2、小结：这节课同学们积极**，认真观察比较，了解了不少关于鲫鱼和青蛙的有关知识，为了更深入地研究它们，我建议大家想办法养一养小鱼和小蝌蚪，通过饲养来进一步验证你们今天学到的知识，并把你们在饲养过程中的新发现记录下来，不过一定要爱护小动物，等到它们长大后，完成了观察任务后，一定要把它们放回大自然。
第二课时。一、引入。
通过上节课的学习，我们都知道了小蝌蚪四次**发育最终长成了青蛙，而小鲫鱼在长成大鱼的过程中，只有体重和身长的变化，而没有外形变化。
这节课老师就和大家一起来观察比较青蛙和鲫鱼。看它们有哪些不同，各有什么特征。
二、观察比较。
1、出示课件：鲫鱼和青蛙。
问：你们打算怎样观察比较它们呢？
师：正确的方法是：先观察整体的特征，再从头部开始往下观察。
2、小组观察并记录，师巡视参与指导。
3、各小组汇报观察情况。
4、两栖类和鱼类各有什么明显的特征呢？小组再次观察做好记录。
两栖类**裸露，个体发育有**，生活于水中的幼体以鳃呼吸，陆地生活的成体以肺呼吸。而鱼类，终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍辅助平衡与运动。
三、总结回顾。
1、这节课你学会了哪些知识。
2、说说你学了这节课之后的感受或想法。
3、小结：这节课我们通过研究鲫鱼和青蛙而归纳出鱼类和两栖类的一般特征，又认识了一些分别属于这两类种的动物，相信通过今天的学习，我们更加感受到了动物世界的多样性，增加保护动物的意识，希望同学们在课余时间能多搜集一些关于鱼类和两栖类的知识，以开阔我们的视野，增长我们的见识。
粤教版三年级科学下册第三单元教学设计
8 蜻蜓和麻雀。第一课时 观察外形。教学目标 1 认识昆虫和鸟类，归纳某一类动物的共同特征。2 学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。3 培养爱护小动物的情操。教学重点 通过比较观察蜻蜓和麻雀的翅膀和外形的不同，认识昆虫类和鸟类动物。教学难点 学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特...
粤教版三年级科学下册第三单元教学设计
8 蜻蜓和麻雀。第一课时 观察外形。教学目标 1 认识昆虫和鸟类，归纳某一类动物的共同特征。2 学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。3 培养爱护小动物的情操。教学重点 通过比较观察蜻蜓和麻雀的翅膀和外形的不同，认识昆虫类和鸟类动物。教学难点 学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特...
粤教版三年级科学下册教学设计7身边的材料教案
7 身边的材料 教案。一 教学目标。1.让学生感受不同材料的质感，通过发现 巧用身边的材料进行设计实践，掌握设计制作立体装饰物的基本要素和技法，并体验设计制作活动的乐趣。2.培养学生美的感悟力和创造力，在提高审美情趣的同时，培养学生的环保意识。二 教学重点。学生感受 发现身边材料不同的质感，并在设计...