《12 海洋生物》教案。
一、教学目标。
一）知识与技能。
1、观察海洋生物的外形，并将观察的结果和它们的生活环境相联系，认识海洋生物适应环境的本领。
2、认识更多的海洋生物在形态方面适应环境的具体事例。
3、认识环境对生物生长、生活习性等多方面有影响。
二）过程与方法。
1、通过上网查找资料及其他信息源，了解和搜集有关海洋及海洋生物的信息，并选择适合自己**的问题。
2、能通过交流与分析，**海洋生物与海洋环境的适应性。
三）情感态度与价值观。
1、通过交流分析海洋生物适应环境的本领，体验大自然的奥妙，激发学生不断探索的兴趣。
2、意识到合作与交流、善于倾听别人的意见，对于科学**的重要性。
二、教学重点。
1、学会用网络进行自我学习，培养他们自主学习的能力。
2、欣赏、启发学生要抓住不同海洋生物的特征来画。
3、引导学生要注意画面构图的完整性。
三、教学难点。
1、启发学生对海底世界的思考和遐想。
2、能用多种表现方法来表现海洋生物和神秘、奇趣的海底世界，立意新颖、生动有趣。
四、课时安排。
1课时。五、教学准备。
教师准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领方面的文字、**资料，并制成多**课件，便于师生、学生之间自主互动地学习。
六、教学过程。
新课导入：学生欣赏海洋生物的影片，揭示课题为海洋生物。让我们一起走进神奇的海底，去领略一下形态各异的海洋生物吧。
新课讲解：一、画出想象中的海洋世界。
1、学生自己浏览学习，重点浏览煤体欣赏这一块，如遇不明白的可及时提出。
2、交流学习，请学生谈谈自己最感兴趣的海洋生物，并说说它们的外形、颜色与生活习性。
3、用简练的线条画出自己最感兴趣的一种海洋生物的外形。
4、选几幅典型的学生作业进行分析：有无抓住海洋生物的特征来画。
二、海洋植物辨真假。
1、看谁能当“孙牾空”——火眼金睛辨真假。
2、学生结合生活经验和平时见闻，初步辨认。
3、评价：书中五种水生植物中，王莲是生活在水面的，而其它四种则生活在水底，从这个生活环境来说，王莲不是海洋植物。
4、为了加深对海洋植物的认识，请同学们再辨认几种植物。
5、小结：通过刚才的辨认活动，我们知道了辨别海洋植物的真假，可以从它们的生活环境入手。今后同学们遇到类似的问题，就可以参照此法，灵活运用。
三、海洋动物知多少。
1、海洋里除了种类繁多的植物，还有很多可爱的动物，写出一些海洋动物的名称，学生自由讨论完成。
2、组织学生表达与交流：根据刚才海洋植物的辨别方法，我们可从中了解海洋动物的生活环境。
3、小结：在大海中生活的千奇百怪的海洋动物，是我们人类所需要的动物蛋白的最主要**之一，而形态万千的海洋植物又是人类理想的绿色食品，人类在工业、医药等许多方面都有赖于海洋生物。可见，海洋生态环境的好坏直接影响着我们人类。
粤教版三年级科学下册第三单元教学设计
8 蜻蜓和麻雀。第一课时 观察外形。教学目标 1 认识昆虫和鸟类，归纳某一类动物的共同特征。2 学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。3 培养爱护小动物的情操。教学重点 通过比较观察蜻蜓和麻雀的翅膀和外形的不同，认识昆虫类和鸟类动物。教学难点 学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特...
粤教版三年级科学下册第三单元教学设计
8 蜻蜓和麻雀。第一课时 观察外形。教学目标 1 认识昆虫和鸟类，归纳某一类动物的共同特征。2 学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。3 培养爱护小动物的情操。教学重点 通过比较观察蜻蜓和麻雀的翅膀和外形的不同，认识昆虫类和鸟类动物。教学难点 学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特...
粤教粤科版科学三年级上册科学1 3《壁虎与小猫》 教案
粤教版科学三上1.3 壁虎与小猫 教案。课题学习。2.认识爬行动物和哺乳动物，观察壁虎和小猫的外形。目标。3.培养爱护小动物的情操。重点难点。了解壁虎和小猫运动方式的区别。认识爬行动物和哺乳动物，观察壁虎和小猫的外形。教学过程。教学环节导入新课。谜语 瞳孔遇光能大小，唱起歌来喵喵喵 夜半巡逻不需灯，...