三、过程反思：
在《自制小乐器》的备课中，我发现自己的想法与作者略有不同：教材中，“认识乐器”仅仅是作为导入，帮助学生感知到乐器发出的声音大小、高低不同，体验到乐器声音的优美，从而激发学生**、制作小乐器的欲望。作者希望通过“制作小乐器”帮助学生认识和理解声音的大小、高低与振动的关系。
多次授课也证明，在我所教授的班级中这是不大能行的通的。于是，我考虑可以将重点从“制作小乐器”转移到“认识乐器”，在“认识乐器”上做足文章，让学生在“玩乐器”、“观察乐器”的过程中有猜测，有发现，有思考，有验证，有体验，从而揭示声音与振动之间的规律。这样，到了“制作小乐器”这一环节，学生就可以应用自己丰富的认知和深刻的理解进行创造和实践。
学习的过程就是这样，需要不断的推翻别人、推翻自己，需要不断的反思，要知道“经验+反思＝成功”，这也是学习中的一大乐趣吧！
年三年级科学下册自制小乐器1教案冀教版
2019 2020年三年级科学下册自制小乐器1教案冀教版。一 教学目标 1.认识一些简易的乐器。2.能使学生做一些简易的小乐器。二 教学重点 制作小乐器。三 教学难点 制作小乐器。四 教学过程 一 谈话导入ok 向学生介绍自己喜欢的一种乐器，说出同种乐器发出的声音大小。高低不同。体验乐器声音的优美，...
冀教版科学小学三年级下册《5自制小乐器》重点习题
5自制小乐器 习题。一 填空题。1 为保证正常的工作和学习，声音不能超过 分贝，为了保证休息和睡眠，声音不能超过 分贝。2 用手指弹拨琴弦，琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生 同时空气的振动又引起盒本身的振动，这种现象叫做共鸣。3 人们以 为单位来测量声音的响度。4 声音在空气中的传播速度大约是每...
三年级自制试卷
2007 2008学年度小学三年级 下 期中测试卷。亲爱的同学们，本学期紧张的学习生活已经过半，你们学习得如何？对自己做一次检测好吗？相信只要你认真对待，就一定会取得好成绩的。加油！一 拼 园。12 4 1.把与拼音相对应的词语规范地写在田字格内，看谁写得最漂亮。ch n d u zh f y o ...