小学科学三年级上册《二动物蜗牛二》教学设计

蜗牛（一）教学过程设计：

一、引入：1.孩子们，之前我们去寻访了校园里的一些小动物，今天，老师带来了一个小朋友，让你们猜一猜。

谜语：名字叫做牛，不会拉犁走，别说它的力气小，能够背起屋子走。（打一动物）

2.你们以前在哪些地方看到过蜗牛？（阴暗、潮湿）3.画以前看到过的蜗牛：二、观察蜗牛的身体。

1．今天这堂课我们再仔细地去观察一下蜗牛？看看蜗牛的身体是不是和你画的一样。

2.强调观察要求：

1）观察蜗牛时，不能打扰蜗牛的活动；

2）静静地、耐心地观察蜗牛一会儿，把你观察到的蜗牛的样子仔细地画在方框里。

3.交流研究成果：对比前后两次画的蜗牛，引导学生理解蜗牛的身体结构。三、观察蜗牛的运动。

预设：蜗牛在睡觉；蜗牛在吃青菜叶；蜗牛在慢慢地爬；触角会动；……2．它是怎么爬的？能说一说吗？

（能说则说，不能说也没关系。）3．有的小组没有看清楚，那我们能够借助一定的材料来观察蜗牛的爬行。（学生领取材料观察蜗牛的爬行）（玻璃片、竹棒、叶子等）师提醒：

要仔细。

4.小组内交流新发现。

四、课外延伸：饲养蜗牛。

孩子们，今天我们观察了蜗牛的身体，还观察了蜗牛的运动，那你们知道蜗牛喜欢吃什么吗？那想不想养一只蜗牛呢？那就让我们为蜗牛建造一个更舒适的家吧。

蜗牛教案。一教案编写日期 2017年9月15日。二教学课时一课时。四教学目标一知识目标了解蜗牛的生活环境和蜗牛以什么为食理解并记住蜗牛的身体构造了解蜗牛的运动方式。二技能目标通过观察能了解蜗牛的生活环境和身体结构，运动方式。三情感目标通过观察能够使学生能够养成爱护身边的小...

教科版科学教材三年级下册观察小动物单元。一设计意图通过组织学生观察并研究蜗牛的生活习性和运动方式等行为特征，达到能用各种感官直接感知自然事物，并用语言或图画描述所观察到的蜗牛的一些特征，以实现科学课程标准中制定的关于生命世界中的相关理解动物生活习性，运动方式的多样性的内容标准，以及珍...

4 蚯蚓。一科学目标 1 能提出关于蚯蚓的形态结构习性等方面的问题。2 学会用估算和测量的方法对蚯蚓实行观测。3 能用简单的工具观察蚯蚓的外部特征。4 能用画图填写观察报告的形式对观察结果实行记录。二情感态度与价值观目标。1 培养学生热爱大自然，爱护小动物的情感。2 培养小组合作精神，学...

小学科学三年级上册《二动物蜗牛 二 》教学设计