2.4动物、植物、人教案。
教学目标。1.我能通过兔子和萝卜的观察比较，找出动物和植物之间的相同和不同；2.
我能通过人与黑猩猩的比较，了解人与动物的相同与不同；3.我知道了动物、植物、人之间的相同与不同，并懂得要和谐相处。
学情分析。学生已经知道生物能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动、对刺激有反应等，要在两个极其相近的事物间找不同，教师应指导学生怎样观察、比较，找到证据，在活动中感受生命世界的丰富多彩，培养其热爱生命的情感。
重点难点。重点：知道生物的共同特征。
难点：找出动物、植物、人的不同与相同。
教学过程。活动1【导入】一、导入。
同学们，前面我们通过观察比较，认识了植物和植物之间、动物和动物之间都有许多相同和不同之处，今天我们接着来**一下动物、植物和人之间的不同与相同(板书课题：动物。植物。
人)生：读课题。二、课堂目标。
1.我能通过兔子和萝卜的观察比较，找出动物和植物之间的相同和不同；2.我能通过人与黑猩猩的比较，了解人与动物的相同与不同；3.
我知道了动物、植物、人之间的相同与不同，并懂得要和谐相处。生：学习课堂目标，明白本节课要做什么。
三、合作展示。
1.**幻灯片兔子与萝卜。
要求：自己观察比较兔子与萝卜之间的相同与不同，同桌可以交流，然后独立汇报学习结果。生：自己观察比较或同桌交流，个人汇报学习结果。2.**青蛙与荷花的**。
要求：独立观察比较，找出青蛙与荷花的不同与相同之处，个人汇报学习成果。生：自己观察比较，找出青蛙和荷花的不同与相同，然后汇报。3.**人与黑猩猩片。
小组合作学习，找出人和黑猩猩的不同与相同。
要求：组长组织分配任务，记录员做好记录，汇报员汇报。生：小组合作交流讨论，记录员做好记录，汇报员做好汇报准备。
4.**人、动物、植物的**，小组合作，找出三者的不同与相同，作好记录，准备汇报。生：
小组合作，在前面学习的基础上交流总结出人、动物、植物的不同与相同，做好记录并汇报。四、小结。
人类也是自然界的一部分，我们要爱护大自然，保护动物，珍惜植物，把自己也看成大自然的一份子。生命的世界包含了我们看到的一切自然界中存在的动植物和微生物，它们都是有生命的物体。五、板书设计动物。
植物。人植物动物人不动会动有语言土壤吸收氧气会思考……呼出二氧化碳会劳动…… 六、练习。
1.一个选择题，人与动物的区别，2.课本24页，仿照用圈图表示各样笔之间的关系的方法，把有生命的物体——动物、植物、人之间的关系表示出来。生：完成练习。七、拓展。
我们人类和植物、动物共同生活在地球上，应该怎样相处？生：自由说出自己的想法。八、教学反思。
整个课堂上，同学们都比较感兴趣，而且能够与前面的掌握的知识联系起来，最后体验动植物与人和谐相处这一块，学生多数也能表达出自己的见解，我还是比较满意。
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