三年级数学《年、月、日》教学设计。
三。教学过程：1．复习。
口答：2时＝（）分60秒＝（）分60分＝（）时1星期＝（）天4星期＝（）天3分＝（）秒2．新课：认识年、月、日。
提问引入：我们以前学过了一些时间单位，如时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？
引入年、月、日，并板书课题。问：谁知道一年有几个月？
认识年历。师生拿出预先准备好的年历。
教学生学会看年历，并且指导学生一边观察，一边思考，一边回答问题：
一年有几个月？
每个月的天数都一样吗？各有几天？
哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？
分别找出：儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日，说出今年这些节日是星期几。
用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日，说出那天是星期几。
认识平年和闰年。
问：二月有多少天？一定是28天吗？（出示几张不同年份的年历。）
使学生明确：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫闰年。
指导学生阅读课本第82页中间有关平年、闰年的那段文字，了解确定闰年的方法。
学会记大月和小月的方法。
习惯上把有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。问：有什么好办法能较快地记住各月有多少天？
介绍用拳头记忆大月、小月的方法：举起左手拳头，背向自己，数月份。凸的是大月，凹的是小月。注意八月份要从数一月份的地方数起。
引导学生小结：大月（31天）有月，小月（30天）有月，二月平年28天，闰年29天。
让学生朗读记大月的歌诀。④学会计算全年天数。
先让学生自己试着计算平年、闰年全年各有多少天，然后提问是怎么算的，有没有比较简便的算法。
简便的算法有：
一）317＝217（7个大月）304＝120（4个小月）
平年217＋120＋28＝365（天）闰年217＋120＋29＝366（天）
二）平年：3012＋7－2＝365（天）闰年：3012＋7－1＝366（天）小结：平年365天，闰年366天。⑤练习。完成第83页做一做题目。
第2题做完后让学生看年历验证。（计算方法是：307＝42。商是星期个数。）
完成练习十八第题。3．小结。
4．课外作业：练习十八第题。
第5题制作月历，提示学生注意了解明年一月一日是星期几，要从那一天开始写。
三年级数学年月日教学设计
篇一 三年级数学年月日教学设计。年 月 日。一 概述。课名是 年 月 日 是义务教育课程标准实验教科书下册小学三年级的一堂数学课。本节课所需课时为1课时，40分钟。年 月 日 一课主要学习认识大月 小月的知识，并记住各月及全年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。二 教学目标分析。知识与技能 2...
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人教版三年级数学年月日教学设计
教学流程 一 创设情境，导入新课 1 谁愿意告诉大家你是什么时候出生的？如2004年5月18日 2 你还知道哪些特殊的日子？在学生回答后出示课本插图让学生观察阅读 3 今天我们要学习的内容就隐藏在里面，你知道是什么吗？4 揭示课题 今天要学习的就是有关年月日的知识，年月日是比时分秒更大的时间单位，和...